文档介绍：“师带徒”徒弟个人发展计划为了发挥骨干教师的传帮带作用,帮助其他教师尽快更好的提高教育教学工作能力,促使其快速成长。经学校教导处牵线,狄香云老师是我的师傅。作为徒弟,要向师傅虚心学习,取人之长补其之短,我决定从以下几方面努力,使自己快快成长,向骨干教师靠齐,尽量缩小差距。一、自我提升,学习教育理论加强教育教学理论的学习,实实在在读几本好书,多多阅读报刊和杂志, 不断提高自己的学科水平,拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。二、充实自我,提高专业素质虚心向师傅学习,不耻下问,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点, 在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。 1、主动和师傅谈心,学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度,不断提高职业道德水准和教育教学能力。 2、每月让师傅帮助自己备一节课,在师傅的指导下提高课堂教学能力。 3 、每月至少听师傅 1 次课,请师傅听自己 1-2 节课,在师傅指导下提高课堂教学能力。 4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。 5 、每学期在师傅指导下写一篇教学反思,能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。作为徒弟,我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕耘,一份收获”,有了师傅的指导,我一定能茁壮成长,成为一名家长认可、学生喜欢的教师。