文档介绍：画杨桃
浙教版四年级语文下册第八单元
请观察
这两个杨桃有什么不同?
,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思想方法的教育。
,学会怎样把一段话写清楚。
,练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。
,背诵最后两个自然段。
我要做到
嘱审
肃晌
悦诲
(叮嘱)
(zhǔ)
(huì)
(yuè)
(sù)
(shǎng)
(shěn)
(愉悦)
(严肃)
(教诲)
(半晌)
(审视)
我会读
我会写
叮嘱排靠
悦熟悉诲
幅审肃晌
叮嘱前排靠边准确
审视讲台神情严肃
半晌轮流和颜悦色
熟悉角度相似教诲
我会认
近义词:审视—审察
半晌—半天
教诲—教导
反义词:和颜悦色—疾言厉色
熟悉—陌生
我会辨
读读看
你看见一件东西,是什么样的,
就画成什么样,不要想当然,画
走了样。
“我”之所以把杨桃画成了“五个角的
什么东西。”,是因为____________。
1. “我”的动作、神态,体会“我”的实事求是。
(1)我的座位在前排的地方。
(2)我看到的杨桃根本不像平时看到
的那样,而像是五个角的什么东西。
(3)我认认真真地看,老老实实地画,
自己觉得画得很准确。