文档介绍：深度学****心得体会
随着时代的不断前进，我们的教学工作也紧跟时代步伐，精 益求精。我们从2001年的“活动化教学”走到了2005年的“四 课型5ps教学”，从2009年的“三课三环整体阅读教学”走到 了正在研究的“基于单元主题式小学英语教学深度学****心得体会
随着时代的不断前进，我们的教学工作也紧跟时代步伐，精 益求精。我们从2001年的“活动化教学”走到了2005年的“四 课型5ps教学”，从2009年的“三课三环整体阅读教学”走到 了正在研究的“基于单元主题式小学英语教学”。现在的教学着 力于小学英语教育区域发展，落实区域特色，从教学规范到创新 模式，从有效教学走向深度学****新型的教学模式认为，小学英 语课堂要有活动，但不能活动化。教学是有规律的，一定要把握 课标，落实学生核心素养的培养、落实深度学****的教学模式。
在接触深度学****的初期，我自己也比较模糊。所以，我特意 学****了《深度学****的七种有力策略》。该书探索的是一种教学模 式 深度学****路线（Deeper learning cycle DELC）。不仅指导 了教师在教学中如何发挥作用，同时也让教师作为发展的个体探 索自身，发现规律，寻找方法。为了实现有效学****我们需分三 个层次制定学****计划，即阅读前加工（了解阅读目的），阅读中 加工（使用文本记录符号以元认知的方式标记重要信息），阅读 后加工（设定终极学****目标）。
下面我将结合该书的重要内容和自己的一些读后感悟，简单 的介绍一下深度学****中最重要的七个步骤。
步骤1:设计标准与课程。我们一定要充分了解自己的学生， 明晰学生的发展水平，立足已经达到的水平，制定更高层次的教 学标准。罗列出学生即将或可能会达到的知识框架，以学生最终 的反馈作为评价标准。
步骤2：预评估。在新授前，先考察学生的背景知识，有助 于教师随时调整教学内容和教学手段，可帮助我们区分不同学生 的学****风格：视觉学****者、听觉学****者、动觉学****者。任何时候 教师都需要更好地了解学生，找到帮助学生感觉自己是某领域专 家的方法，从而激发学生的学****兴趣。
步骤3：营造积极的学****文化。如果学生在课堂上的情绪体 验是愉悦的、轻松的、充满***的，就表明他的大脑细胞正处于 生长模式，课堂效率就相对较高。反之，假若学生在课堂常常感 受到紧张、恐惧、无聊，很可能引发愤怒或怨恨的情绪状态。这 就告诉我们，教师应尽量为学生创造一个足够安全、轻松、愉悦 的学****环境。
步骤4：预备与激活先期知识。我们应思考一下正在进行的 学****与已经学过的东西有何关联？额外的联结可能会为我们开 启更复杂的层次。正如孔子说过的：温故而知新，可以为师矣。
步骤5：获取新知识。新授前，帮助学生用10%的时间进行 预学****激活旧知；用80%的时间教授当前单元；最后10%的时 间则用于联系新旧知识点。
步骤6：深度加工知识。新知在学生头脑中留下模糊的影像， 若教师及时引导学生对这些知识进行概括、总结、反省、评价， 使他们能够提出新问题，赋予新意义，那么这些知识和内容就更 易记和易用了。
步骤7：评价学生的学****教师的教学效果体现在学生的作 业、作品展示；学生的学****效果表现在教师的肯定、评价，我们 称之为反馈。
教师应注意在这七个步骤的实施过程中发挥反馈的调控作 用，监督和指导学生在每一环节中的学****心理和情绪变化。
自201