文档介绍：21、画家和牧童
百色市八一希望学校 梁 婷
[教学目标]
1．会认“戴、价、购”等13个字，会写“兄、呆、商”等12个字。
2．理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。
3．懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎，从而21、画家和牧童
百色市八一希望学校 梁 婷
[教学目标]
1．会认“戴、价、购”等13个字，会写“兄、呆、商”等12个字。
2．理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。
3．懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎，从而获得生活的启示和教育。
[教学重难点]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎。
2．在阅读过程中学习生字，了解重点词语意思。
教学过程：
一、欣赏作品，导入新课
1、出示戴嵩的画作，配以优美的语调讲解他和他的名作《三牛图》和《归牧图》，并配以悠扬的古筝乐曲。
2、师：今天我们继续学习21课，（师板课题，“画家”两字写得特别大，“牧童”两字写得特别小）请同学们看老师写课题，写字时要认真一笔一画地写。
3、师：看课题，你有什么发现吗？
4、师：我们把擅长于画画，画画得提别好的人称他为“画家”。那么舞跳得特别棒的人，我们称他为？
师：你们还知道有什么家？
师：哟，你一口气说了怎么多大家，真了不起！
5、师：这个人人敬佩的大画家和小牧童之间又发生了什么事呢？
二、 初读课文，感知课文。
1、师：请小朋友轻轻打开课本，读准生字新词，在课文中找答案。
学生自由读课文。
2、师：刚才同学们读得很认真。谁来说说，读了课文你知道了画家和牧童之间发生了一个什么故事？
3、师生一起小结并板书：牧童批评画家。
三、自读自悟，品读课文
师：一个画家的画，居然被一个牧童批评，是不是他徒有画家的虚名，其实画画得根本就不好呢？
1．师：你从课文中哪些地方可以看出戴嵩画画的本领高？请找出来读一读。
（1）学生汇报A句：“他的画一挂出来，就有许多人观赏。”
师（出示此句）：你体会到了什么？
生：体会到戴嵩画的画很好，有许多人观赏。
师：听老师读“他的画挂出来，有许多人观赏”，有什么不同吗？
生：老师这么读就听不出来戴嵩的画特别好，也许挂出来好久才有人看，加上“一……就……”说明画刚挂出来就有人观赏。
师：“一……就……”的本领可真大！你们能用“一……就……”说一句话吗？
生1：我一回家就读书。
生2：我一回家就写作业。
生3：我出门一抬头就看见树上的小鸟。
生4：我一做作业就想画画。
师：做事要一心一意，不能做这件事想那件事。
（2）汇报B句
“看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。”
师（出示此句）：你从哪些地方看出戴嵩的画画得好？
生：“没有不点头称赞的”说明看画的人都称赞。
生：“争着”、“花大价钱”也可以看出他的画好，都愿意买。
师：你能把理解到的意思读出来吗？指名读。
师：大家一起把这段话读一读，共同体会体会。（多媒体出示第一自然段内容）
（3）汇报C句“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了”。
师（出示此句）：从这句话你体会到什么？
生：我读懂了戴嵩画画的本领很高，一下子就把画画完了。
师：你真会理解，戴嵩“一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描”画家的技术多高超