文档介绍：爱的教育读书心得50|爱的教育读书心得
一、倪美英老师教学二十余年来的教学阅历，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人、动人的故事，文末更以他专业的学问，为故事供应很多学理和启示。这本号称台湾版的「爱的教化」亦
爱的教育读书心得50|爱的教育读书心得
一、倪美英老师教学二十余年来的教学阅历，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人、动人的故事，文末更以他专业的学问，为故事供应很多学理和启示。这本号称台湾版的「爱的教化」亦荣膺年度中兴文艺奖。
二、文中分成五篇加以介绍
（一）用爱，点燃孩子心中的灯
（二）打他、骂他、不如先了解他
（三）爱的温馨、是用脑也专心
（四）用今日，点亮孩子的明天
（五）让管教在创意里「轻松化」
三、倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演为人师表角色，然而在专业阅历不足、缺乏教学阅历、也没有好的方法之下，曾经以「老师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项竞赛中斤斤计较分数，以争取很多虚伪的荣誉。甚至以分数来看待孩子，也以外表来衡量孩子，更以听话与否来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关切与爱心与真心，发觉孩子们总会相对的赐予回馈。因此有爱的教化，才有美的回忆。
我的体会：
一、以教化为主题的漂亮、可爱又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教化工作，而且是最基层的教化工作人员，所接触到、感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，假如有机会加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种****惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思索来解决问题。我们应当养成反省思索的****惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起？只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了别人的感受。
从事教化工作，针对教化问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是要或者是不要
一、老师的要：
（一）老师要教化不要训斥：教化是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教化则潜移默化。
（二）了解学生、相识学生、适时的赞美和接纳、激励与帮助，培育学生挫折和容忍的价值推断实力等等，让学生欢乐成长、强壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供