文档介绍：八年级语文教学总结
中学
本学期我担任八年级班语文教学工作。我对本学期的语文教学工作从不敢怠慢，认真学****进一步研究教学教法，虚心向前辈同行们学****在摸索中不断的迈进，在实践中不断反思。反思才干进步，现将我在本学期的语文教能力的培养，对部分语文知识点规定不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预********惯、边阅读边思考的****惯、通过多种措施理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对部分知识点在练****中虽有所反映，规定却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的理解、句式的训练等。有了对教材较为对的、清晰的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同样的教学目的、学****规定如何和学生的学****实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一种摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所理解，懂得什么对她们来说是有难度的、什么是她们感爱好的、如何设计通过她们的思考、合伙会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一种对的的教学估计，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一种方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学****状况不断调节。
二、优化课堂，培优补差，不断完善：
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同步，更要注重学生学********惯、学****能力的形成，真正学会学****成为学****的主人。初二年级学
生水平参差不齐，因此教师的指引作用显得尤为重要，在课堂上的自主学****还是要通过教师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调节自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中浮现的部分问题，我在课后立即反思、小结，在背面的几篇课文学****时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
课后部分教导、培优补差也是语文教学的一种注意点。初二年级是学生浮现两极分化核心阶段，该班学生在不断学****中，也浮现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学****风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的筹划和目的。对这部分同窗进行有筹划的教导。
三、挑战自我、充实自我，在否认中成长：
直到目前，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。近来，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断浮现的新问题、新状况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生立即会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课尚有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲规定、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢？??如何穿越这些障碍，领略更广阔的教学天地，这又是我近来在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一种成果——不进则退！我想是到了立即充电、补充的时候了。
我努力的摸索着。
努力地。
7月
八年级上册语文教学工作总结
一、学生学****状况：
本期继续担任八年级语文教学任务。通过这学期的教学，从整体来看，学生好的****惯正在逐渐养成，学****爱好和学****态度也有了明显的转变，语