文档介绍：孩子成长的敏感期
 
   以孙瑞雪为首的专家教育团队还发现，小朋友敏感期也是有弹性的，
0-6岁的小朋友，如果敏感期还没有得到良好发展，到了6-12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6-12岁期间，小朋孩子成长的敏感期
 
   以孙瑞雪为首的专家教育团队还发现，小朋友敏感期也是有弹性的，
0-6岁的小朋友，如果敏感期还没有得到良好发展，到了6-12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6-12岁期间，小朋友必需有一种布满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理协助和关怀很少。她们既得不到6岁此前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给的尊重。在纷乱的心绪中，她们孤单地成长着。
0岁—2岁半
 
·  视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感爱好。
 
·  口——涉及用口进行的味觉触觉过程，用口感觉事物、结识事物、不断练习使用牙齿、使用舌头。
 
·  听觉——爱慕处在有声音的环境中。
 
·  手——爱慕抓东西，用手摸索环境结识世界。
 
·  空间——爱慕摸索空间，最早体现为爬、抓、移动物体等，大一点则爱慕爬高旋转扔东西。
 
·  细小事物——对极小而精致的东西感爱好。
 
·  秩序——急切需要并保护一种精确且有秩序的环境。
 
·  模拟——最早体现模拟一种词或一应一答，反复进行，也模拟动作。 自我意识——体现为咬人、打人、说不等。
 
·  玩水、玩沙——水、沙对小朋友的吸引力可长达，在生命的头6年体现最强烈。
 
·  审美——规定食物或用品必需完整。
 
2岁半—3岁
 
·  建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对
 
·  自我意识产生——私故意识产生，明确指明：这是我的
 
3岁—4岁
 
·  执拗——秩序敏感期后，小朋友形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，小朋友就会哭闹、焦急、体现出不可逆性。
 
·  垒高——爱慕把物体垒高，然后推倒，再垒高，以此建立三维空间的感觉。
 
·  色彩——开始对色彩产生感觉和结识，并开始在生活中找寻色彩。
 
·  语言——开始对句子表达的意思感爱好，并反复或模拟她人的话。
 
·  诅咒——发现语言是有力量的，而最能体现力量的话语是诅咒，成人反映越强烈，小朋友越爱慕说诅咒的话
 
·  追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
 
·  剪、贴、涂——真正开始故意识地使用工具。
 
·  藏、占有欲——物品的互换此后开始，拉开了人际关系的序幕。
 
·  逻辑思维——不断追问为什么，打破沙锅问究竟。
 
4岁—5岁
 
·  婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开，最早要和父母结婚，后来会爱上一种伙伴。
 
·  出生——开始询问自己从哪里来，这是小朋友安全感的最早。
 
·  情感——不仅