文档介绍：彩云追月反思总结|彩云追月教学反思

　　《彩云追月》是一首典型的民乐合奏曲。这首曲子曲调轻快、节奏感强，具有浓郁的广东音乐的色彩。今天，xx为人们带来了彩云追月反思总结，盼望人们爱慕!　　彩云追月反思总结篇1
　　|彩云追月教学反思

　　《彩云追月》是一首典型的民乐合奏曲。这首曲子曲调轻快、节奏感强，具有浓郁的广东音乐的色彩。今天，xx为人们带来了彩云追月反思总结，盼望人们爱慕!　　彩云追月反思总结篇1
　　——展示学生的自学能力。
　　一般状况，教师教唱一首两段歌词的歌曲时所有是先教第一段。而这首歌曲由于第二段难点较多，而第二段的歌词正好也和导入的内容相契合，因此教唱时我尝试先教唱第二段，部分难点被攻破后来，让学生自学第一段。自学过程中，一位同窗提出自己演唱时有困难的地方，另一位同窗用分析难点和示范演唱的措施协助她解决。这种同伴互助共同窗****的措施，不仅发挥了学生们的主观能动性，并且也把我校五(一)班学生的自学能力在听课教师面迈进行了展示。
　　2. 创新体现形式——培养学生的合伙意识。
　　目前的音乐教学也倡导学生之间要合伙，这样可以使人们一起学****和体验，使学生个体和群体所有达到最大的学****效果，使她们互相鼓励和增进。这节课中，我设计了这样的环节：学生掌握歌曲后来，我请班级中合唱团的同窗上前来表演，她们演唱歌曲第一段，剩余的同窗演唱第二段;同步，还请了三位节奏感不错的同窗用打击乐器“沙锤”为她们的演唱伴奏，伴奏的音型就是歌曲中最常浮现的切分节奏。这样的表演活动，让人们觉得歌曲的演唱形式变得丰富了，而更重要的是加强了学生们之间的协作能力，培养了她们的合伙意识。　　彩云追月反思总结篇2
　　这首曲子经后人改编有诸多的版本，钢琴曲，合唱曲，二胡独奏，古筝独奏等等。我在给学生可以初听时，配上迷人的夜空美景，使人布满遐想，让学生说说美丽的夜空有什么，这样美的夜空，音乐给人什么样感觉，后来再让学生复听中，让学生哼哼音乐专项，充足体会月夜之美。在第三次的听赏中，让学生说说也许乐曲中用到你熟悉的什么乐器来演奏，在学生的讨论中，笛子二胡所有能让学生说出来，其中尚有古筝和扬琴的穿插演奏，有部分的学生还是不能听出，这时，我出示古筝和扬琴的图片，并且让学生听听这两样乐器的音色，可以选这两样乐器的一、两句让学生听听。在再一次的听赏中，我让学生模拟乐器演奏的姿势，你听到哪样乐器的演奏，就模拟哪样乐器的演奏动作，同窗们这时的爱好高涨，在动作中有些孩子还能哼唱专项。
　　在乐曲的拓展听赏中，我本来的意愿是想让学生充足体会这首乐曲的轻快和月夜下人们欣赏月空的美好心情。我分别给学生播放了朗朗演奏的钢琴版《彩云追月》，尚有由超级女声们合唱的流行版《彩云追月》，也许是在试听的效果下，学生们所有只注意看画面了，没有达到我想要的效果。我觉得还是应当还先听一段，然后再播放画面，学生会有更深的印象。　　彩云追月反思总结篇3
　　一、教学思路
　　在《彩云追月》这节课教学中，根据单元教学内容，我设计了以唱歌教学为主，欣赏、唱歌相结合的综合课，欣赏内容是民族管弦乐《彩云追月》，歌曲也是彩云追月。两者旋律相似，乐曲欣赏的教学目的是乐曲意境的感悟，旋律的熟悉，演奏乐器音色的理解，学生通过听乐曲的第一乐段选择合适的图，让