文档介绍：第九章《东南亚》第一节"地理位置和自然环境"(第一课时)教学设计一、课题:东南亚地理位置和地形二、课时: 1课时三、教学目标: 认知素质: 1、识记东南亚的范围和国家,联系两大洋和两大洲的重要地理位置。 2、理解东南亚的地形特征。技能素质: 1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。 2、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置,培养学生观察、分判断的能力。心理素质: 1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。 2、增强学生学****地理的信心。四、教学重点:东南亚地理位置的重要性和地形特征五、教学难点:马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异六、教具:东南亚政地形板图和投影仪七、教学过程: (一) 诊断定向( 5分钟) 1、组织教学、复****提问( 1分钟) 2、导学( 2分钟) 老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗: 我住江之头,君住江之尾; 我吸川上流,君喝川下水。彼此地相连,依山复靠水。山山皆向北,条条南流水。这首诗说明了什么?今天我们共同学****东南亚。 3、展示目标:简述目标,观察学生装的反映。(二) 导学达标一、东南亚的范围和国家(放投影)引导学生读图,提问、分析、讲述并归纳主要内容: 1、范围:包括中南岛和马来群岛两大部分(引导学生读图) 2、国家: 老师指名让学生说出:①与中国相邻的国家:越南、老挝、缅甸;②内陆国:老挝;③世界上最大的群岛国家:印尼。二、东南亚很重要的地理位置看图和投影,分析总结位置特点: 1、纬度位置:老师总结,引导学生看图, 指出东南亚的纬度范围( 100s ~ 250N ),这决定了东南亚主要位于热带。 2、陆位置:引导学生看图指出东南亚濒临的大洋,师生归纳:东南亚西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国,海洋影响强烈。 3、交通位置:读图,老师总结:东南亚处于"十字路口" 位置,马六甲海峡是连接太平洋与印度洋