文档介绍：丁丁写字课件
篇1：丁丁写字课件
丁丁写字北师大版课件
教学目标
1、相识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。
重点难点
1、驾驭6个”孩子们争先恐后的回答：“是纸不好，是-------”这时，我语音一转：“你自己有没有这样的事，像丁丁一样，事做不好，就赖别人？”“老师，上次我摔倒了，怪砖头绊到了我。”“老师，昨天端饭，不当心饭撒了，怪妈妈不给我端。”别的孩子们主动的参加学****中，可那几个总完不成作业的孩子却坐在座位上麻木不仁。对了，该是教化他们的时候了：“孩子们，还有一种现象，我班有的小挚友，作业完成不了，就说本子没了，笔坏了。”刚说到这，孩子们哈哈大笑起来，“雨萌那天就这么说的。”“嘉煜也这么说的。”-------被点到的孩子不好意思的低下了头。趁此机会，我紧跟着问：“丁丁字写不好，怪纸不好，笔不好，那结果怎样了。”“他最终像冬冬一样，身子坐直，一笔一画仔细写，字就写好了。”“对，当丁丁自己做好了，字也就写好了。老师信任，你们也会像丁丁一样，做好自己，作业也能完成，对吗？”这几个孩子听了，赶忙点头，甚至一个孩子还举了举拳头。明显，他们已相识到自己错了。看着孩子清亮的眼睛，我信任，他们肯定会做好自己。
一堂课就这样上完了，但留给孩子们的远远不是课文的学****更是对自己不良****惯的鞭策。正如陶老先生所说：教书育人，重在教书，更重在育人。对于一年级孩子来说，不仅要教会他们识字读文，更要培育良好的学****生活****惯，教会他们怎样做人，这会是他们受益终身。
孩子们做事做的不好，经常埋怨客观条件不好，想不到是自己存在的问题，或者是****惯不好，或者是努力不够……
教学时,我实际找了两个同学，一个是写字不工整，一个是平常仔细写字的。让写字工整的同学向文本中的丁丁一样斜坐着，一会朝左一会朝右跟同学说话，写字不工整的，身体坐正，一笔一画，下笔时，先想一想从哪先写第一笔，写在什么位置上。然后让全班视察，好坏不言而喻。学生们懂得了写在写不好，主要的缘由是没有一笔一画认仔细真地写。只有一笔一画的写，才能把字写好，同时还要让学生知道做事与写字一样，只有认仔细真地去做，才能把事情做好！
篇2：丁丁写字课件
北师大版丁丁写字课件
北师大版丁丁学写字课件已经为大家打算好啦，老师们，大家可以参考以下内容，整理好教学思路哦！
教学内容：
禾木旁、米字旁及相关生字
教学目标：
1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，驾驭8个生字的书写。
2、实力：培育学生视察、分析实力，培育学生在生活中识字的****惯和实力。
3、情感：使学生体会学****生字的乐趣，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：
认读生字10个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。
教具学具：
实物投影仪、课件、生字卡
课时支配：
1课时
教学过程与方法：
一、复****br/>1、出示生字卡：白菜草药萝卜芳香苹果茶花
梨桃柳材棍桶板休
笋竿篮子笛子算盘筷子话筒
2、集体读
3、同位两个相互检查
二、自学生字
1、实物投影仪出示两张图片和词语
稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节
大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果
2、细致视察生字偏旁与图片的联系
3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系吗？（中等生）
4、小组同学相互学****自己不相识的字
5、点击你学会的生字，说说是怎样记住的
三、读一读
稻谷草料高粱年糕稀饭
1、生独立读一读
2、想一想这些字和粮食有关系吗？
3、集体沟通
四、书写生字
1、视察生字，留意米字旁的改变
2、探讨笔画笔顺，留意“食”最终一笔，和“面”横的'个数。
3、生独立练****写
五、学****金钥匙
1、生自己读一读冬冬的话
2、冬冬说的话你发觉了吗？（板书：休、笔、苗）
3、你还发觉了哪些像这样有意思的字？（小组探讨）
4、集体沟通
六、小结
作业：
把学过的生字根据偏旁分一分类，比一比、记一记。
板书：
休
笔
苗
课后札记：
本课