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二十四 伶官传序
一, 学问要点
1, 选自新五代史·伶官传。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，北宋时期政治家, 文学家。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏〞苏轼，苏洵，苏辙, 推断句
〔1〕“……者，……也〞
此三者，吾遗恨也
〔2〕“……也〞式
A, 梁，吾仇也
B, 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也
〔3〕无标记式
燕王,吾所立
2, 被动句
身死国灭，为天下笑
祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺
3, 倒装句
〔1〕定语后置
其意气之盛
〔2〕介词构造后置
A, 盛以锦囊
B, 方其系燕父子以组
C, 而告以胜利
D, 夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺
E, 庄宗受而藏之于庙
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4, 省略句
A, 还矢(于)先王,而告(之)以胜利
B, 以三矢赐(于)庄宗而告之曰
C, 请其矢,盛(之)以锦囊
D, 岂独(庄宗之困于)伶人也哉
E, (庄宗)那么遣从事以一少牢告(于)庙
5, .固定句式
泣下沾襟，何其衰也！ 多么……啊
虽曰天命，岂非人事哉！ 莫非……吗
6, 翻译
1．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。
翻译：推究庄宗取得天下的缘由，与他失去天下的缘由，就可以明白这个道理了。
2．与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
翻译：交给你三枝箭，你千万不要遗忘你父亲报仇的志向啊。
3．故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
翻译：因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能与他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最终身死国灭，被天下人嘲讽。
七, 课文简析
〔一〕论证方法
1, 例证法
本文属于史论。写史论一般都要运用例证法，以论带史，以史证论。运用这种方法，关键在于精确地选择典型事例。本文第一段就提出以庄宗得天下与失天下的史实为论据，但在详细选材上，却以“晋王三矢〞这一不能确定为史实的传闻作为事例，并加以详述，表达了作者精于选材的匠心。文章并没有写庄宗如何“逸豫〞，但通过“晋王三矢〞这一典型的, 生动的事例，充分地表达了庄宗的“忧劳〞，突出了“人事〞的作用，再辅之以评论庄宗盛衰时所涉及的点滴史实，就使人对于庄宗的由“盛〞而“衰〞, 由“忧劳〞到“逸豫〞不言而明，到达了以材料论证观点的目的，起到了以古鉴今, 举一反三的作用。
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2, 比照论证法
本文的中心论点是盛衰之理，由于人事。这一论点本身就是一个既正反对立又合而为一的命题。全文以“盛衰〞二字贯穿始终，从“盛〞“衰〞两个方面，围围着“人事〞进展层层深化的比照论述。本文的比照论证在总体上着眼于“盛〞“衰〞与“忧劳〞“逸豫〞的因果关系，从中心论点到论据，从论证过程到结论，不管是所用的事例或史实，还是作者抒发的感慨与争论，都是比照性的。通过正反两方面的显明比照，既突出了中心论点，使说理深刻, 透彻，也使文章一气贯穿，前后照应，脉络清楚，构造严谨。
〔二〕语言特色
1, 语言委婉，气概充分
本文作为一篇总结历史教训，为在世及后世君主供应借鉴的史