文档介绍：中学生心理绘画团体辅导训练方案
中学生心理绘画团体辅导训练方案
中学生心理绘画团体辅导训练方案
中学生心理绘画集体指导训练方案
一、集体训练目标
经过集体成员共同努力，创建出优秀的集体动力范围，促进集体想，增强艺术创作的灵巧性。
用表记进行自我介绍，不单能够活跃氛围，并且能够在短时间内体现出个体的整体相貌和特点。别的，这也是成员与艺术媒材的初步接触。
2、画情绪
使用目的：
增添成员之间的互动，建设团队，帮助成员熟****用绘画表达情绪和感觉，训
练成员辨别情绪的能力，有助于其在以后的指导中对其余成员赐予适合的回应。
工具：
2B 铅笔、 24 色彩色铅笔、 A4 型白纸、橡皮
实行步骤：
预先准备多张写有不一样情绪名称的纸条，让成员抽取，用肢体语言显现或
先描绘、后显现作品， 其余成员猜想是何种情绪， 游戏结束后进行集体分享和讨
论。
第一轮：抽取情绪纸条后用肢体语言显现出来，包含无奈、疑惑、高兴、难
过等，其余成员猜想。
第二轮：抽取后经过描绘脸部表情体现纸条上所写的情绪状态，包含喜悦、
喜悦、快乐得哭泣、惧怕等，其余成员依据绘画作品进行猜。
第三轮：抽取情绪纸条后用肢体语言显现出来，包含悲喜交加、很悲伤，哭
着睡着了、很烦恼，实在不知道如何做，最后只好接受等，其余成员猜想。
3、绘画：漂亮的日子
使用目的：
中学生心理绘画团体辅导训练方案
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中学生心理绘画团体辅导训练方案
给成员自由表达的时间和空间， 帮助集体回首指导过程， 突出成员的成就感，
稳固指导成效，指引其转向对未来的踊跃的希望。
工具：
2B 铅笔、 24 色彩色铅笔、 A4 型白纸、橡皮
实行步骤：
每次指导结束前成员自由作画，主题为未来美好的日子，能够是现实中可
能实现的，也能够仅是理想状态，由成员自行选择。创作次数自由支配，在最后
一次指导时轮番分享。
第二阶段 联手共成长：
分目标：
1）成员之间进一步熟****形成集体意识； 2）增强成员之间的相信，这对之
后集体中的分享有很重要的作用（示范感觉性反应，而不是评论、直接给建议，
等等）； 3）渐渐形成温馨、团结、真挚的集体氛围。
时间和内容：
1）绘画情绪回首，促进成员进一步熟****并回想上一次的内容； 2）绘画：尴
尬时辰（ 25 分钟）； 3）建设团队游戏：集体作画及分享（ 40 分钟）
1、难堪时辰
使用目的：
促进成员安全的自我裸露，建设团队增强成员对他人的采纳程度；训练成
员用绘画表达自己情绪和感觉的能力
工具：
2B 铅笔、 24 色彩色铅笔、 A4 型白纸、橡皮
实行步骤：
要求成员画出自己遭受的一次难堪时辰， 并用色彩和线条表现自己当时的感
受，创作达成后全体分享和议论。
2、集体作画
使用目的：
建设团队，促进成员之间的合作和互动，提升团队的凝集力，增强成员对团
体的归属感。
中学生心理绘画团体辅导训练方案
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