文档介绍：外研版四年级英语上册教案
Unit 6 Meet my family
Can you spell these words?
Nurse doctor driver farmer
作业布置：
ome.……”
(3)情感目标：
初步培育学生对家的喜爱。
教学重点：
听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简洁的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”
教学难点：
正确把握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。
二、教学方法设计及依据：
1、教具、学具的预备
精致、直观、有用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学****的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生预备自己家的简笔画，以备上课时进展语言沟通。
2、教学方法确实立
英语中有一句谚语：“Education must be fun (训练必需是好玩的)。” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣训练”。
因此，在教学方法的总体构思上，注意学生听、说、唱、玩几方面力量的综合训练，采纳直观教学法，TPR活动教学法和多媒体帮助教学法，用嬉戏激发学生学****英语的兴趣，训练和形成学生的英语力量。

在教学中还应留意指导学生养成良好的学****英语的****惯，认真听音、观看教师的口形，仔细仿照、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调根底。
三、教学过程的设计：
整个教学过程预设分为“复****热身-新课呈现-稳固操练-扩展练****四个环节：
I 、Revision ，Warm-up(复****热身):
1、师生闲谈：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……?(估计可能会消失的答复：It’s in/on/under…… )
设计意图：
闲谈主要有两个目的，一是复****学过的英语，一是舒缓紧急的气氛。动物是学生熟识和宠爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学****英语的自信。估计课一开头学生就会投入课堂学****br/>

唱一唱学过的歌曲，活泼了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学****的气氛。同时还利用唱英语复****Where are they? They are in the zoo.”的特别疑问句型。就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复****文具，为新课的导入作铺垫。
II 、Presentetion(新课呈现):
这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学。
1、导入：用“Where’s are they ?they’re in the study”引出新单词 “study”。
2、教学studay一词。
(1)读音教学：视听——跟读 ---- 小教师教读 ---- 小组朗读。
(2)推断：Is this a study?(课件依次消失图片和问题，进展推断,。)
3、课件消失其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，一样方法进展教学。
设计意图：
首先从熟识的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义。
语音的教学是这一环节的重点，估计学生初学时会消失较明显的语音错误。因此，教师要留意指导学生认真听音、观看教师的口形，仔细仿照、准时结合学生发音进展评价纠误。特殊是单词ba