文档介绍：优生培育计划
优生培育计划
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优生培育计划
优生培养计划
一：学生状况解析
本班学生基本都比较勤学，他们的学****热忱比较高，擅长问问题，能够说，学********惯是优秀的。两优生培育计划
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优生培育计划
优生培养计划
一：学生状况解析
本班学生基本都比较勤学，他们的学****热忱比较高，擅长问问题，能够说，学********惯是优秀的。两个班的数学尖子生据有必然的数目，学困生整体来说仍是比较小部分，大部分是中等生，上个学期的期末考试数学学科在全县排第三，所以他们还拥有必然的发展潜力，所以怎样使优生获得进一步发展，特拟定培优计划。
二：培育目标
1、
极要素是与被动、惰性相反的。教师应该激励学生“别出心裁”松手
让他们去想、去做、去体验失败，去感觉成功。
?2、心理调适能力的培育.“幸福是一种感觉。”要想使自己保持优秀
的心态去感觉事物，去办理事物，就一定不停调整自己的心态这就是心理调适能力。老师应实时抓住教育契机，和学生说说心，帮他们解析原由，表现出对他的相信．并恩赐必需的支持和激励让他们在烦忧中解脱出来。也能够教给他们一些心理调适的方法，让他们合适地开释心情，短时间内调治好情绪。让学****有个极佳的状态。
3．，优秀的
理智是成功的重要前提和重要方面，但仅有高智能其实不能够保证人生
幸福和事业成功。优等生学****质量好。他们勤奋、好问，但他们的
交往能力差，课间也一头扎进书中极少与同学交流，甚至见到老师也低头而过，不主动打招呼。让学优生掌握一些要求较高适应自己进一步学****的学****方法。有些学****方法要求较高，操作性差，不适应差生，但却对优生帮助很大。
???再如，若是优生已掌握了几何证明的基本知识和方法，已经能
够顺利和正确地表述证明过程，此时学****方法就需要改变，他们的学****目标变成累积各种几何题型的证明思路和解题技巧上，那么我们就可以告诉优生一种提升几何证明能力的化归法：⑴审题，弄清已知条件和求证结论。⑵画图，作协助线，搜寻证题路子。⑶记录证题路子的各个重点步骤。⑷总结证题思路，使证题过程在大脑中形成清楚的印象。
我们将以更大的热忱投入到学优生的工作中间去，动员全部的老师做好这一工作，使我们在学优生的工作中能走得更远，更好。
三：培育举措
、严格要求，耐心教育。教师对这种优生的指导要提出更高的目标要求，确实抓紧抓好，要有打“长久战”的准备，不能够急于求成，防备学生产生骄傲自满的情绪，所以教师一定耐心地屡次地抓好指导工作。
???2、既抓知识，又抓能力。优生对数学基础知识的掌握一般
都比较好。所以，我以为教师应重视培育学生的数学实践能力，提
高他们的数学涵养。只要数学涵养提升了，即便碰到灵便的题目、
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