文档介绍：合作心得体会200字
篇1：合作心得体会200字
合作，不是一个人能解决的，须要同伴，和同伴合作。比如：今日我和妈妈合作。有一个好大的靠垫包袱，撑得圆鼓鼓的、满满的。妈妈拉一头，我拉一头，分别往相反的方向拉。我差一点儿就坐了个屁股蹲儿，熬炼的机会削减而进步缓慢。可见小组合作学****并不是万能的钥匙，不是只要我们改革就会有成效，是须要我们不断地进行探讨，不断地探究有效合作学****的途径和方法，才可以实现学生学****方式的转变，促进学生不断发展。
篇3：合作作文200字
俗话说：一根筷子简单折，一把筷子难折断，这句话让我明白一个道理一个人的力气太小，只有拥有团结合作，才能取得胜利。
合作就是力气。在生活中，蚂蚁只有合作寻路和搬运食物，才有生活的华蜜。
合作就是欢乐。在学****中，美术课上同学们共同做了一个个精致的手工，合作能让我们收获绚丽的笑容。
南宁市翡翠园学校二年级:张子琪
篇4：合作200字作文
合作200字作文
・   花儿是怎样盛开的。墙角的那一株绿探出头来了，含苞待放。经过阳光的沐浴，驱逐了寒冷  。经过雨露的洗礼，歼灭干旱。最终，花儿盛开时有惊艳的美，芳香的香。这便是太阳与雨水的功劳，它们明确 的`分工，无间的合作才会成就了着一份美。 一叶孤帆很难远航，千帆竞发提大海的壮丽。在那一场场骇人动目的篮球竞赛中，你可曾发觉，即使是每一个球员在进攻，防守各方面分工明确 ，但是他们之间更注意的是团体合作的精神。当一个球员投篮不中，另一个篮下的球员会跳起补篮，以为彼此之间的合作，他们进球，得分，欢呼成功。同样的道理，若中国女排没有团结合作的精神，她们又如何成为奥
会冠军呢！・・・・・・・
篇5：合作教化心得体会
学分化教学模式将小组合作学****推到了课堂教学模式改革的最前沿，虽然在以前的课堂上，小组探讨等合作方式也被常常运用，但学分化教学模式更加注意小组合作学****对每一位学生学****的实效性，并且由外及内地强化了许多内容来帮助达成这种实效性，如：学生的学********惯、倾听的****惯、小组分工和职责以及相互评价等等。
对我而言，我很清晰真正的小组合作学****对学生学****巨大的促进作用，但在实践过程中我们大多数人还只是本着仿照的看法开展工作。在形式上我们将学生分成了学****小组，合围而坐，利用小组合作学****的方式来体现学生的主体性。原本以为一帆风顺的学****却遇到了重重困难，使我们不得不放慢脚步，蹒跚而行，问题就在于小组合作之外的这些环节没有跟上。我想假如我们一起先便一味的追求形式上的到位，而忽视学生学********惯和看法等的养成，则应属于舍本逐末，我们前进路上的困难尚未扫除，行进起来怎能畅通?那我们怎样才能使其畅通呢?
首先，要明确学****目的。
小组合作是一种开放性、自由性较强的学****方式。在学****时肯定要有明确的目的，否则就会流于形式。当遇到学生的确不能独自解决的问题时，合作才有必要;当观点可能出现分歧，思路可能有多样时，探讨才有价值。有的老师在课堂上组织学生分好了组，提出一些问题或任务，然后让学生分组进行探究沟通，可是，大部分学生在合作学****是流于形式，针对老师提出的问题探讨开来———好，各组代表进行汇报一下你们组沟通的状况。这是一种状况，老师在布置合作学****的任务时，小组内分工不明确，导致出现没有合作实效的状况。
其次，要把握好合作时机。
合作学****的内容要有价值。老师为了让学生能有广泛的参加，一有问题，都要学生合作探讨，一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一顾的问题充斥其中，学生没有参加探讨的爱好，课堂时间大量奢侈，教学效率事半功倍。这样的合作学****不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思索、自主学****的机会，有悖于合作学****之真谛。因此小组学****必需建立在独立学****的基础上，否则就会产生依靠心理。时时合作、时时探究，也会使人产生厌倦的心理。
第三，优等生在小组中处于主宰地位，担当了主要的职责，后进生则处于从属或忽视地位。而一些后进生因为基础薄弱，参加性主动性欠缺，思维的灵敏性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思索、发言、表现的机会，在肯定程度上被变相剥夺了学****的权利。
总之，小组合作学****的良好学****品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断的指导，长期的熏陶，通过相互探讨，不断反思、校正，才能逐步走向成熟。