文档介绍：第一单元教学计划教材分析: 这一单元是观察物体(三),让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。教学目标: ,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。 ,能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。教学重点: 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。教学难点: 引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。教学内容及课时分配: (共 2 课时) 观察物体 1、2 教具准备: 课件,小正方体积木课题观察物体( 1) 课型新授教学内容: 教材第 2页例 1,完成教材第 3页练习一第 1、2、4、5题教学目标: 1、知识与能力:使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。 2 、过程与方法: 通过观察,能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 3 、情感态度价值观: 通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。教学重点: 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。教学难点: 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。教学具准备: 课件,小正方体积木教学时间 2课时总第 1 课时教学过程: 初备复备组织教学: 复习导入: 同学们都喜欢玩积木吗?下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的 4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法? 教学新知: 2页例 1(1) (出示课件):现在有四块积木,如果我想摆出从正面看是这一形状(如图),应该怎样摆?有几种摆法? 请同学们以小组为单位,合作解决这一问题。教师巡视指导。师:电脑出示六种基本摆法,同时指出在这六种方法的基础上再进行移动,就延伸出了多种摆法。(2) 如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?同学们以小组为单位,合作解决。教师巡视指导。学生展示成果。(3) 同学们真棒!想出了这么多种摆法,你们能尝试着找到一个如何摆放的规律吗?可以讨论巩固练习: 完成练习册中本课时练习。作业设计: 完成教材第 3页练习一第 1、2、4、5题。板书设计: 第1课时观察物体( 1) 课后反思: 课题观察物体( 2) 课型新授教学内容: 教材第 2页例 2。教材第 3~4 页练习一第 3、6、7题教学目标: 1、知识与能力:能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2 、过程与方法: 能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形, 进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状,能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3 、情感态度价值观: 让学生主动参与观察、操作、交流