文档介绍：第五单元《认识人民币》教学设计
教学内容：数学书P52 P53例1、例2及“做一做”。
教学目标：
认识不同面值的人民币及人民币单位。
通过活动理解1元=10角，1角=10分。
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤
第五单元《认识人民币》教学设计
教学内容：数学书P52 P53例1、例2及“做一做”。
教学目标：
认识不同面值的人民币及人民币单位。
通过活动理解1元=10角，1角=10分。
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。
教学重点：
认知人民币，掌握他们之间的换算关系
教学难点：
通过活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。
教、学具准备：
教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。
学具：每组一个小纸袋，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2各、1角纸币和硬币各10各。
教学过程：
一、情境导入课件出示过生日画面：
今天老师决定带同学们到青青草原上去玩，瞧！在美丽的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢！我们也一起去祝贺祝贺他们，好吗？
过生日大家都收到了的红包， 但又很伤心，因为它们不认识钱，让我们一起去帮帮它们好吗？同学们知道我们中国人用的钱叫什么吗？今天这节课我们就和小羊们一起来认识人民币！（板书课题）
你们知道生活中我们可以用人民币做什么呢？（出示学****目标）
二、探究新知
（一）认识1元、5角、1角
同学们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！
学生同桌活动，教师巡视。
许多同学已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）
我们一起来认识一下1元的人民币。
你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”，我们一般可以通过数字和汉字来认识人民币。（教师板书：元）
（国徽）这是国徽代表着我们祖国伟大的尊严，同学们爱我们的祖国吗？所以我要爱护人民币。
同学们的桌上现在就有1元，把它举起来！
归纳总结：这种用纸做的叫纸币，这种叫做硬币。硬币正面印着1元，反面印着花纹。
（课件出示硬币正反面）
同学们看得真仔细，这儿还有一些人民币，你们认识吗？（课件出示5角、2角、1角、5分、2分、1分）
师：最后三个硬币都是几分的，分也是人民币的单位，不过现在已经很少用了。（教师板书：分）
小结：同学们能根据元、角、分的不同正确认识人民币，真棒！
（二）掌握元、角、分的进率
1认识1元=10角生日过后，村长大人就来给小羊们发红包啦！瞧！每人的红包都是1