文档介绍：小班老师教学反思
篇1：小班老师教学反思
今日中午我给孩子们分饭时发觉林林小挚友的桌子上划有许多的彩笔色，我没有马上发火，装作没望见。等孩子们吃完饭后，我说：“今日吃饭时，小挚友们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很干净，而且很讲卫生。”孩
转瞬间开学一个月了，在这一个月的时间里，小班幼儿在行为****惯，礼仪等方面有很大的提高，在此基础上，如何让幼儿爱上幼儿园，是我一向在探讨的问题.
孩子刚满三周岁，突然到一个生疏的环境，见到的都是生疏的人，心里很不适应，于是用哇哇大哭来表达自我的心情，这时候作为一名老师，如何安抚幼儿，让幼儿信任你，喜爱你，并且爱上幼儿园，是我们应当做的。
首先，幼儿刚入园时，要稳定幼儿的心情。老师应在班上打算好各种各样，绘声绘色的玩具，毛毛玩具具对孩子来说具有平安感，对班上的环境布置要有主题。气球、汽泡泡、山楂片都要打算齐全，不哭的孩子由主班老师带上看电视，做嬉戏，玩玩具。哭的孩子由配班老师带着围成一个圆圈，老师伸手就能摸到孩子的脸，赐予他们平安感。不哭的孩子给一片山楂片，然后不断提示幼儿不哭了，就能够到那边看电视，玩嬉戏等，哭的孩子把眼泪擦掉。
其次，和孩子做挚友，和孩子们玩在一齐。在不拘于传统形式的课堂，老师要敢于创新课堂形式，以各种形式让幼儿的精神集中，再以玩儿的形式多样化的把每一节课你想教给孩子们的东西传授给孩子们。小孩子是天真的，你要对他温顺的微笑，牵他的手把他带在孩子中，给他赞扬，给他志气，小孩子很聪慧的，领悟本领好，谁喜爱他他就会喜爱和谁在一齐，和谁做挚友。
最终，做好家园共育，跟家长刚好沟通，家长也要在家多说一些关于幼儿园趣味的话题，使幼儿对幼儿园充溢好感，幼儿自然也就喜爱幼儿园啦!
篇3：幼儿园小班老师的教学反思
小班孩子在进行看图讲解并描述时****惯于看图片的局部而很少去看整体，特性是图片所要表达的深层含义。
在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就关注到了孩子们的这一特点，引导孩子们学****看图片。图一，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，前右下角的几个小挚友。于是，我就让孩子们说说这些小挚友怎样了留意视察小挚友的表情，发生了什么事情了他们在做什么动作你在什么时候会做这样的动作把这几个问题解决以后，就立即能明白，原先是恐龙在发出不好听的声音，吵到小挚友了，大家觉得声音刺耳，所以都捂住了耳朵。
最终一幅图，孩子们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上，但是她要干什么呢孩子们都不明白了。我提示孩子们想想，结合前面发生的事情去猜猜小姑娘会做什么事情，一下子，朱悦小挚友猜到了，小姑娘说：大恐龙，你的声音太响了，请你轻点吧!
这个活动孩子们说的特性棒，我也很简洁、欢乐的参加着孩子们的描述。看图讲解并描述就要让孩子们学会关注整体，同
篇4：小班社会《老师，您早》教学反思
对于小班幼儿来说，礼貌教化特别重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，文明礼貌教化。
小班社会活动——《老师您早》就是对幼儿礼貌教化一个很好的活动。活动目标就是让幼儿驾驭来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。老师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有肯定的了解，班级中有许多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小挚友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特殊棒的小挚友，给幼儿树立好的学****榜样。在幼儿实践练****环节中，给幼儿一个实践练****的机会。通过集体练****个别练****师幼、生生练****多种方式对幼儿运用礼貌用语加于巩固。
活动后续：通过这次有关礼貌教化的社会活动后，老师看到有许多在礼貌方面进步很快。现在在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些不足之处，还须要老师更多的教化。
篇5： 小班教学反思
这天区角活动，孩子们选取自我喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐尽然选取了画画，新奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”望见我立即恳求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我抓紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我激励道：“雨桐，你这天真棒！”他兴奋地点点头又起先画了起来。我真为雨桐这天的表现兴奋。转身去别的区域视察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张