文档介绍：小学班主任教育漫笔
小学班主任教育漫笔
【第一篇】
班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群活力蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生集体。他们喜爱自做主张、搞特别，同时他们又什么都懂，什么都知道能源危机等问题，把我们的
下一代真切培养成有开放脑筋、广阔的视线、
广博胸襟、平衡的心态、高远的理想，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵便多样，让每一个学生都能得
到发挥自己才能的机会。我主要领导学生创立丰富多彩的班级文化，充分展现学生的一艺之长，发展学生个性，培养学生才能。展开丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动踊跃地自我发展。同时，活动为每一个学生供给思虑、创立、表现及成功的机会。我还如期召开主题班会，组织知识比赛、争辩赛、演讲赛。
充分利用黑板报，设计夸耀栏、展现栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。经过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”
“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励体系。我班不单设学校的
“三好奖”并且增设“专长奖”、“乐于助人奖”、“金点子奖”、等，成立这
些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，成立学生综合
评估档案，使他们学得主动爽朗，领悟到成功的欢欣。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：创立教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创立强处，要同意有差别，耐心指导。每个学生都有必然的优点和闪光点，班主
任要擅长发现学生的长项，抓住每一个教育良机，合时夸耀、激励，体谅后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不能够为落后的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换举措，
让每个学生都来试一试管理的苦处和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管
理中找到自信与自我价值。
总之，班主任应将创立教育贯穿于工作的一直，创立一个优异的创立教育的气氛，使创立教育之花绚烂绽放。
【第三篇】
班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的
艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差别决定了班主任需要采纳不同样的方法，不同样的形式，在不同样的场合去教育和指引学生，以便产生最正确的教育收效。下边就我个人的领悟和想法谈怎样做好班主任工作。一、要关爱学生;
低年级学生需要爱。他们在渐渐适应学生生活的过程中比较纤弱，遇到困难
简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的信心和勇气。无论是学****上
仍是生活上，老师常去关心他，照料他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大
的作用。班主任应会学会利用这一点，实时发现那些需要关爱的同学，实时献上
一片真挚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的相信感，更好地遵照
你的教育。
二、要研究心理;
小学阶段，无论是从心理上仍是从生理上都处于天真的时期，有些问题办理不好，就有可能造成一安心理上的阻挡。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑