文档介绍：课题
古人谈读书
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂 每篇文章所表达的重点。
.体会古人读书们受益匪浅。现在，我们学****第三篇文章。这是 曾国藩对读书人的要求。
二、初读课文，整体把握。（出示课件9）
.根据注释，解决生字词。
师补充：恒：恒心
自足：自我满足
.朗读课文，划分节奏。
划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意, 不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。
，画出自己喜欢
的句子，并试着解释意思。
三、细读课文，深入把握。（出示课件10）
【设计意图：通过 问题引导，让学生 加深对课文的理 解，有利于降低文
如：盖/士人/读书，第一/要/有志。
章的难度，提高学
生的学****兴趣和参
与度。】
.默读课文，思考：读书人对读书有什么要
求：
生读课文，总结并汇报：
板书：有志 有识 有恒
.再读课文，思考：读书为什么要“有志、 有识、有恒”？
生总结，汇报
板书：有志----不甘为下流
有识-----知学问无尽，不满足
有恒-----恒心，不放弃，能成功
.作者是怎样证明自己的观点是正确的？
出示课件11 ）
师加以引导，生汇报
板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）
正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高 尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则 一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书 的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
四、再读文章，说说你受到什么启发？
生畅所欲言
五、拓展延伸（出示课件14）
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分
课堂小
享一下。
结及拓
生畅所欲言，师加以指导
展延伸
六、作业
()分
背诵这三篇文章
钟
用自己的话解释这二篇文章的意思。
【设计意图：设计 这个环节，能让学 生扩大眼界，扩大 积累。】
r ［谦虚
- j求实
板书
内容
I勤奋
心到
V
古人谈读书二 眼到
口到
广有志----不甘为下流
/有识-----知学问无尽，不满足%正反两方面
%恒-----恒心，不放弃，能成功 J加以论证
课堂作业新设计
、读拼音，写词语
eng xn (
),不能半途而废。
e di n (
二、解释加点词语的意思。
.盖土人读书……( )
.第三要有但。( )
.有志则断不甘为下流。(
• •
),我们要正视自己的缺点并改正。
三、解释下列句子的意思
.第一要有志，第二要有识，第三要有恒
.如河伯之观海，如井蛀之窥天
参考答案：
、
二、、劣等
三、，第二要有见识，第三要有恒心
，就像井底之蛀看天。
教学反思
.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学****的积 极性，通过引导学生自主学****合作探究的方式，把握课文内容，理解课文 的含义，效果较好。
，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学 生理解课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外， 收集了一些《论语》的其他几则名言，让学生进行积累。
美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改 进。
备课素材
【教材分析】
这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇 选自《论语》，是对学****方法和学****态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的 是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书 要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一 不可，非常重要。
【作者介绍】
孔子（ — ）:子姓，孔氏，名丘，字仲尼, 春秋末期鲁国瞰邑人(今山东曲阜)，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)。孔子是中 国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、 信，是儒家学派创始人。
朱熹( — ),字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁， 谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今 属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而
享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理