文档介绍：幼儿园我爱秋天的教案
篇1：幼儿园我爱秋天的教案
幼儿园我爱秋天的教案
活动背景：
随着天气的改变，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。依据我们班幼儿爱好与实际发展须自然中探究、发觉的爱好
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动打算：
放大镜若干个，几本硬皮书
活动状况记录：
活动由来：
秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去找寻和发觉。幼儿园许很多多的树木为我们的活动供应了特别相宜的场所，孩子们捡起树叶欢乐地和树叶交上了挚友。 活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更干脆、更密切的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动：
（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飘舞都很兴奋，高兴地用双手捧起很多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿视察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还时常地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发觉了树叶有大有小，甚至有的孩子发觉了树叶是从叶柄处起先向上变黄的。
（3）请幼儿运用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
（4）请每个幼儿选择两片自己最喜爱的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思：
我们从幼儿的爱好动身设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探究和发觉。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能视察得如此细致，孩子们相识到了很多以往不知道的问题。在轻松开心自然的氛围中，教化目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
篇2：《我爱秋天》教案
《我爱秋天》教案
设计说明：
本课是新课标人教版《品德与生活》第一册中第三单元《漂亮的秋天》的主题活动三《我爱秋天》。在本单元主题活动一《秋天来了》的教学中，我首先要学生利用双休日在家长的带领下到公园、社区、街道、郊外、超市去找秋天，他们爱好盎然地收集了各种各样带有秋天特色的东西，如：秋天成熟的水果、蔬菜、粮食、种子、花等等。他们在日常生活中连续地、有意识地视察了秋天，感受了秋天。在此基础上我还用了一节课的时间带学生去操场捡树叶，让他们再一次感受秋天的美，并为下一节课的活动做好打算。有了前两节课的铺垫，这节课我的目的是：在学生已经了解秋天特点的基础上，引导他们用这些亲自收集的带有秋天特色的东西进行创作和嬉戏，进一步体验到大自然给我们带来的欢乐，同时发展学生的想象力，创建力、培育他们的动手实力。
设计思想：
秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小挚友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的漂亮，感受探究、创作的欢乐，体验在自然中嬉戏的乐趣，以及利用秋天供应给我们的资源美化、丰富自己的生活。老师依据学生的爱好，把他们分成六个组，每个组创作一样作品。
在教学设计上我主要想体现以下几个方面：
1、在设计这节课时，我在教学内容上综合了音乐、自然、美术、劳技等学科学问，充分体现新课程的学科整合和关联。
2、在进行秋天的嬉戏和创作时，我设计了让学生大胆、自由、开心地创作的教学环节：学生依据自己的特性和喜好制作不同的作品，作品完成后还要把自己的'作品拿出来展示、相互学****沟通、探讨、观赏，从而培育他们发觉美、表现美、创建美和追求美的实力及正确的情感、看法、价值观。
3、课堂设计以活动教学方式为主，试图通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学****热忱和学****爱好，在满意学生表现欲的同时，提高学生的创建力。力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
教学目标：
1、认知：运用多种感观，相识秋季的特征。
2、情感：感受秋天带给我们的丰收与漂亮，感受探究、创作的欢乐，体验在自然中嬉戏的乐趣，从而喜爱秋天。
3、行为：培育学生搜集资料的实力：通过找寻秋季的词语、美文、歌曲等，使学生对秋天充溢爱好。培育学生的创建力：通过各种嬉戏、制作树叶画等活动，培育学生的创新