文档介绍：幼师师德师风心得体会
篇1：幼师师德师风心得体会精选
通过这次集训和平常的仔细学习，并比照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发觉自己还存在不少问题。
一、存在问题
1、满意于现状，缺乏上进心，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
(2)坚固树立“学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。
(3)坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。
(4)坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
(5)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。
(6)坚固树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
幼师师德师风心得体会2
将来的竞争，是综合国力的竞争，说究竟，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。人才的培育靠教化，首先靠基础教化，这更是常识。教化要适应时代的须要，要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上持续高速稳定的发展，首先要不断提高老师队伍的素养，加强师德师风的建设，比照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。
，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌变更了，学习的主动性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化，不断增加思想教化的针对性和实效性。
，让人人获得胜利。面对后进的学生，首先老师要关切和爱惜，其次要当作一种教化资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得胜利的满意，取得不断进取的力气。
，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干枯的心田，到处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地相识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，直立科学的看法和学习精神。
鲁迅先生说，有人拿罗盘航海，有人却拿它看风水;有人拿火药御敌，有人却拿它作炮竹敬神;有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。半个世纪过去了，科学有了日新月异的发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹：有人拿B超查病，有人却拿它分男女;有人拿电脑处理资料，有人却拿它测算八字;现在的网络，有人拿它传递信息，提高工效，有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。所以，工具的进步和人的素养的提高还要同步才行。作为一个基础教化工作者，要不断学习，与时俱进，要下决心帮助青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，自觉地肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命，为培育千百万社会主义事业的合格接班人做出应有的贡献。
篇2：幼师师德师风心得体会
透过幼儿园组织师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。
幼儿教化的对象都是3——7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。其一，关切他们的生活；其二，熟识孩子们的基本状况；其三，同等对待每个孩子。
其次，运用多元智能理念
幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公允待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。
第三，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力
坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教化新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教化的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的特性，看法，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。
“给孩子一杯水，老师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教化