文档介绍：2017-2018学年第一学期“借调，分流”少 数民族教师“国语学****总结
加强国语培训学****工作，是少许民族教师提高工作效率加强自己
建设的需要，有利于进一步亲近党群、干群关系、有助于增进民族团
结、促进社会牢固。为进一步提高教师的综2017-2018学年第一学期“借调，分流”少 数民族教师“国语学****总结
加强国语培训学****工作，是少许民族教师提高工作效率加强自己
建设的需要，有利于进一步亲近党群、干群关系、有助于增进民族团
结、促进社会牢固。为进一步提高教师的综合素质，不断提高少许民 族教师的“国语”交流的表达能力，我校给“分流，借调”少许民族 教师进行了一个学期的学****总结以下：
一、收获
“四种能力”有所提高。即：听的能力，听懂国语平
常工作、学****生活用语；说的能力，基本掌握了20个以上常用词，
满足平常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国语安 排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和平常生 活、社交、学****等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握
基本的汉语平常生活、社会社交和必然工作需要范围内20个常用词,
能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话大纲。
三、提高国语水平基本措施
严格执行教师国语学****八个一”拟定。
1、每人一套国语教材。
2、每天听闻读写一小时。
3、每天要请教师观看《新闻联播》。
4、每天背诵一篇国语课文。（每个年级的业务组长负责）
5、对本周国语学****进行书写练****br/>6、每周使用国语上一节报告课。
7、每周一次国语学****总结会。
8、每个月一水平测试。
针对教师我校还做出一系列措施：地区测试不达标的老师实行随从制，
没有课的教师到自己所带班级进行国语听课，利用学校资源进行维汉教
师“一对一”学****做到相互督查、相互学****开辟校园宣传国语专 栏，经过宣