文档介绍：心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
2016-2017学年上学期xx中心学校心理指导室
心理健康集体指导教课方案
认识你很快乐活动目的：
1、让学生经过活动能够学会怎样与同学交往
2、案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
他跑远去拣钱时，实时逃跑。（板书：佯装）佯装惧怕会使歹徒认为你真的惧怕
他，而放松警惕，答应一些条件能够奇妙的与歹徒xx（板书：xx）来分别他的注意力，在歹徒去拣钱的时候实时逃跑，并报警。老师供给了六种奇妙合用的方
法，供你们碰到近似紧迫状况参照，但是也要依据当时的状况灵便灵便应变（课件展现3）
①、xx法。佯装听从，稳住对方，分别其注意力，寻机脱身报警。
②、耍赖法。忽然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁便报警。
③、呼叫法。在有人经过的时候，大吼“救命啊”引来旁观者,趁机脱身。
④、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”三“婶”。
⑤、放线法。佯装惧怕，临时答对付方条件，约准时间、地点交钱物，待对方走开后报警。
⑥、抛物法。把书包或身上值钱的物件向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，迅速脱身报警。
刚刚我们已经初步认识碰到歹徒的抢救方法，下边再来看一个事例，我请三位同学用小品方法表演再现当时的情况。
三、解析事例二
事例2：河边，xx和显然正在周边看书，听到水面上传来的呼救声，xx和显然飞快地跑到失事地点，一起商议救援方法。
师：同学们的方法可真多呀！（板书:多方求救、运用知识）但有一点老师要告诉你们，当发现有人落水时，应在保证自己安全的状况下，采纳合适的方法救援他人。下边请同学们看屏幕。（展现课件4）
1、第一应向有人的地方高声呼叫，同时赶快找到方即可取的飘浮物抛给落水者，如救生圈、木块等。
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
4/18
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
2、救援者也可迅速脱下自己的长裤在水中浸润，扎紧裤管充气后再扎紧裤
腰，抛给落水者。并告诉落水者不要试图爬上去，由于裤子里的浮力是有限的，只好用手抓住，借以将头浮出水面呼吸，耐心等到营救人员到来。
3、救援者也可找到竹竿、xx或将腰带围巾连接后抛给落水者拉他登陆。
经过两个事例的学****同学们已经掌握了一些紧抢救援的知识，并且方法奇妙合用。那么我们现在回到本课开始的危险中，看看同学们可否也能运用常
识来奇妙的解决xx的问题。小组先议论一下，并把结果记录在80页备忘录中。好停，看屏幕，看看你们的方法可否也象xx同样奇妙合用。（展现课件5）
不经意的推、关、捅、拨拯救了自己父亲母亲的生命，而她的这一行为也被
公安部授与为“xx骄傲”消防xx称呼。好多组同学们的紧抢救援方法与xx的方法同样，也就是说在紧迫状况来临的时候我们也能象xx同样，进行紧抢救援。看
来，好多同学都能成为“xx骄傲”的小xx。
五、知识站
同学们想想：在我们的平时生活中还有哪些危险状况需要我们紧抢救援？生：酷热的夏季，放学回家的路上，同学发生中暑。师：发现有人中暑应马上
将病人抬到xx的地方，帮助患者赶快散热，若是状况严重，应马上送医院。生：
发现有人触电。师：绝不能够用手直接去拉触电者，应马上断开电源，尔后拨打抢救电话“120。”生：在楼梯摔下来怎么办？师：先自救（若是骨折不要任意搬起程体），尔后拨打抢救电话“120。”师：同学们，生活中的抢救实例太多了，不能够一一列举，下边我们来做几道判断题，看在碰到紧迫状况时该怎样对付。（播放课件6）
六、师：经过以上例子的解析，我们已经掌握好多抢救方法，大体应掌握这
样的原则（课件六），同学们跟老师一起小声读一遍。停，我们掌握这些抢救方
法还不够，还要让更多的人都掌握紧抢救援的方法，因此，我们还要踊跃向家长、
同学、亲戚、朋友宣传。老师这里有好多宣传方法（课件7）你们喜爱哪一种就用哪一种，今天就开始行动吧。
七、小结：
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
5/18
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
心理健康集体指导教课方案
这节课有什么收获？生：我知道了好多抢救方法。生：我学会碰到紧迫状况要沉着，多方求救不xx。生：运用知识自救。
3xx心理健康教课方案《自信心是学****成功的前提》
教课目的：经过此课内容教课，使学生明确自信心是心理状态表现形式
一。有自信心、坚强毅力、奋斗图强，进而乐学。
教课要点：使学生成立学****自信心。
教课难点：理解怪圈的内涵。
教课过程：
一、活动课设计
1．教师导言：
学****过程是