文档介绍：我是生活小好手
我是生活小好手
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我是生活小好手
我是生活小好手
活动目的：
1、坚持每日自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。我是生活小好手
我是生活小好手
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我是生活小好手
我是生活小好手
活动目的：
1、坚持每日自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、经过活动教育学生从小养成热爱劳动的好****惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感觉长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：
1、编排小品《这样的孩子好不好》。
2、在家练****穿衣、系鞋带、戴红领巾。
活动过程：
一、小品激趣。
今天我们要认识一位新朋友豆豆，豆豆也是一年级的小学生了，他生活中是怎样的一个孩子呢？我们一同去瞧瞧吧！
学生表演小品：）（豆豆正躺在床上睡觉，时针指六点半。闹钟
响了，小刚揉揉眼睛）豆豆喊：“奶奶，我醒了。”奶奶：“这孩子，每日让奶奶帮着穿衣服。”（奶奶帮豆豆穿上衣服，豆豆自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子地点都纽错了。”（豆豆穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底下找到了另一只袜子）豆豆喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给豆豆找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”豆豆：“奶奶我系不上鞋带了。”奶奶：“你呀，每日看都看不会了。”（奶奶给豆豆系好鞋带，又把被子叠上）（豆豆拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“豆豆啊，快把脸洗洁净。”豆豆：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦洁净）奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”豆豆：“奶奶，你喂我吃。”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。”豆豆：“哎呀，奶奶你又说我。”（奶奶喂豆豆吃完饭，奶
奶整理桌子并洗碗。豆豆背上书包）豆豆：“奶奶，再见。”奶奶：
“哎，快去吧。”（豆豆又跑回来）豆豆：“奶奶，我的红领巾。”
（豆豆和奶奶一同找，奶奶在床下找到了红领巾，给豆豆系好）豆豆：
“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没方法！”（演完）
同学们，小品中的豆豆是怎样的，你想对他说些什么？（豆豆让奶奶穿衣、系鞋带，豆豆把鞋袜乱扔，豆豆让奶奶喂饭）
怎么做才对？揭题（自己的事情自己做，争当生活小好手）
二、学****歌曲《我有一双全能的手》
我有一双全能的手，全能的手，
我是生活小好手
我是生活小好手
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我是生活小好手
样样事情都会做，都会做，
我是生活小好手
我是生活小好手
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我是生活小好手
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也经常夸耀我，夸耀我。