文档介绍：我的教育故事范文
篇1：我的教化故事
我的教化故事
教化是一门艺术，只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
（一）接触“淘气鬼”
作为一名小学老师，尤其是班主任，必需要有爱心和耐性。你戴上它，好吗？保证你不觉得难过，舒舒适服的。”说完，我很温柔地帮他整理好衣领，将红领巾放到领子里。整个过程，于中中一动也不动，头始终低着，脸蛋红红的，写满了羞涩和激烈，一副受宠若惊的样子。或许是第一次得到老师的恩宠，或许是他看到了很多艳羡的目光向他射来。之后，于中中自然是没有有意犯类似的错误，进步明显。
于中中也并非一无所取，当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，我会全力以赴地帮助他，给他留有表现的空间。有一次，学校要实行秋季运动会。于中中兴奋地跑来对我说：“老师，我跟您商议个事，我也想参与学校实行的运动会，我……我想参与立定跳远，可同学们都笑话我不行，您说我行吗。”我摩挲着他的头，微笑地说：“行，谁说你不行？快去打算吧。”他欢欣鼓舞地走了。当我把这个确定在全班同学面前宣布时，很多同学都不理解，都说我偏心，这会影响全班成果的。我说：“同学们，给他一个机会吧，说不定这是他小学生涯中唯一的一次机会，他是真的在努力，信任他。”
之后，于中中更努力了，每到下课，他都要在走廊上练习立定跳远了。听说他还每天在家里练，连腿都练酸了，走路一瘸一拐的。竞赛那天，他果真不负众望，取得了年级第四名的好成果，为班级争了光。当他手捧奖状的时候，当同学们不由自主地给他热情的掌声的时候，我看到了他华蜜的笑容。因为这是他第一次得到的一张奖状。
在所谓的“差生”的心灵深处，你给他一粒暖和而充溢信任的种子，它肯定会生根发芽开花结果。
（三）心理有问题的孩子更须要特殊关爱
新的学期又起先了，我接了六（4）班。开学第一天，师生自我介绍，与平常不一样的是，我和他们一一握手，用特别亲善的语气，亲切的微笑向他们表示最真诚的祝愿和深切的厚望。我知道，学生不喜爱很凶的老师，微笑会给他们带来开心，会喜爱上我这个班主任。有了开心的心情，学习效率自然会提高。
意想不到的是有个男生坚决不情愿自我介绍，看法非常不友好，满脸不屑一顾的神情。我觉得他特性特殊，没有强求，不过，他那独特的表现使我一下记住了他的名字----邵星。
下课，我找他谈心，问他为什么不作自我介绍？为什么和老师说话这么不友好？他仍是不耐烦而且固执的样子：“不情愿，不想说。”我仍是没有因为他高傲的看法而他生气。之后，上课时，发觉他竟然不愿听讲，不是萎靡不振趴在桌上，就是干干脆脆睡觉。问问其他同学，都说他一贯以来都是这样。我确定探究他的内心世界。我又请他到办公室谈心，他竟然抗议，不理我这一套。教了十几年的书，接触了形形色色的学生，却从没有见过这么和老师相抵触的学生，而且是刚开学，彼此都不熟识的状况下。我火了，质问道：“我不信任你一贯是这样的表现，我才刚刚相识你，你也才刚刚相识我，莫非你不想和老师沟通吗？不希望老师喜爱你吗？”那个胖胖的，有些倔强的小男生最终哭了，他说他不喜爱老师，上学期的老师太坏了，这学期老师换了，他也不信任老师会对他好。
一刹那间，我的'心一下子软了，我拍拍他的肩，摸摸他的头，劝慰道：“我会对你好，你上课要听讲，不要总躲避自己，把自己封闭起来不是方法，要信任老师信任我。以前的你以前的老师以前的是是非非都已成为过去，现在要重新塑造一个全新的你，知道吗？”他点点头，走了。
孩子，真的须要老师关切，须要细心的爱，站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。
（四）刚好指责，适时激励
班上有个女生叫杨卉，是班干。一次，她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看，责问：“你这样写作业，我难以信任，你一向是优秀的，今日为何这么潦草？”这位女生无言以对，懊悔却已静静爬上脸颊。我不忍再责问，也未作任何补充或是示意让她重写，只是提示她下次留意就行。
其次日下午，我上办公室，刚坐下，一个崭新的练习本赫然出现在我的面前。翻开一看，竟是杨卉重新补写的作业，字字端正，笔笔仔细，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和从前的作业相比，简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣悦：这个杨卉，真让我刮目相看。