文档介绍：教师参加培训的总结
篇1：参与老师培训的总结
XX年3月5日至15日我参与了xx教化组织的为期10天的中职学校老师企业意识培训。短短的10天，每天时间都被排得满满的，上课、实战、探讨、展示、反思，一系列的体验式活动，让我们每天都充溢而不要把自己作为一个企业员工来看，树立企业意识，在教学中创新教法，变更过去老师在讲台上满堂灌的教法，把学生分成若干学****小组，可以围着桌子坐一圈，有些课甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，实行探讨共享式的教学，老师提出问题，学生探讨作答，甚至可以让学生自己提出问题再探讨解决，老师在这个过程中加强引导，让缄默的学生敢于发言，让敢发言的学生发好言。
10天的培训特别短暂，但是企业意识的影响却是漫长的。xx给了一把钥匙，我将用它去开启一把把将来的锁。
篇2：老师参与培训学****总结
老师参与培训学****总结
这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了老师应具备的各种实力和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使我从中相识到自己的不足之处，特别有利于自己的成长，从中我受益匪浅。
反思这次培训学****我的感受主要是以下两方面：
一、更新教化观念，增加责任心
培训过后，我对老师的概念和职责又有了更深层面的理解。老师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素养水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能”，而且具备“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉献，特殊能合作”五种优秀品质。
二、注意备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。
课堂是我们老师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思索与探究的。倾听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注意增加师生互动与情感沟通。备课时，我们应当摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学****需求。讲课时，老师自己首先投入***，才能调动学生的***，才能引导学生主动参加课堂探讨，主动思索问题。
总之，通过这次培训，我的收获许多，同时也感到责任很大。我深刻相识到：老师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教化活动的创建者。只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应高职教化的要求。我们将接着努力提高自身素养，探寻课堂改革的新方法。
老师培训学****心得体会
通过两天惊慌而充溢的学****我受益非浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。
李元昌老师的从教经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。
二、要虚心谨慎，不要傲气。
这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的同等、共同学****的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学****的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必需酷爱自己的教化对象——学生。
老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的