文档介绍：高校贫困生成才保障体系构建研究
 
 
潘军明
（石家庄经济学院会计学院，石家庄 050031）
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摘 要：本文尝试在当前的社会背景和教育环境下，进行关于贫困生成才的现实研究，这对于高等教育的发展和国家相关政策的调整。当然，也要注重挖掘他们周围贫困生中的典型代表，利用对贫困大学生评优评奖的契机，从中挖掘综合表现突出者；利用贫困大学生参与勤工助学的契
机，从中挖掘艰苦奋斗者；利用在贫困大学生中进行助学贷款的契机，从中挖掘诚实守信者等等。总之，用贫困大学生身边的典型来教育他们，将更能引起贫困大学生的共鸣，也更能激发他们的斗志。
二、完善对高校贫困生的各种经济资助制度
（一）改革高校贫困生奖、助学金制度。在高校实行并轨招生后，国家设立了专门针对贫困大学生的奖学金、助学金，主要是为了激励贫困大学生进步，用于解决贫困生的生活困难，引导贫困生积极进取，靠自己的努力为自己赢得发展的空间。目的是激励那些在贫困环境下仍然能够自强不息，品学兼优的学生。可以划定一个评定的资格标准，比如：实际家庭经济困难程度、在专业或班级内的成绩排名、品德现实表现情况等，凡是符合这一标准的贫困生都可以参评，然后在所有具备资格的学生中按照学习成绩排序，将国家的资助真正发放到那些最需要帮助的学生手中。这样便能够形成奖优、助贫纵横贯穿于全体学生中的奖励、资助体系。
（二）改革高校贫困生勤工助学制度。首先，将勤工助学与树立贫困大学生“责权”意识相结合，帮助他们树立起高度的社会责任感。其次，加强对勤工俭学工作岗位的考核监管力度，避免那些敷衍了事的现象产生，让那些真正困难又有责任心的学生参与到当中来。高校还应积极拓宽勤工助学的渠道，尽可能多的为贫困大学生争取增加收入和锻炼能力机会。
（三）完善高校贫困生助学贷款政策。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的、专门帮助高校贫困生完成学业的银行贷款。贷款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。贷款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间
学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。贫困生通过助学贷款读大学既可以缓解高校的经济压力，又可以解决贫困生学习、生活的压力，同时，还有利于高校贫困生的心理健康。贫困生假如长期接受社会或学校的资助，在心理上会产生沉重的负担，总觉得低人一等，从而产生自卑感，助学贷款政策的出现正好为广大的贫困生找到了一条求学、发展的理想途径。
在这项政策运行多年的过程中，不同的银行都借机出台了很多制约政策，致使贷款办理时间过长、手续过于繁杂，同时高校也承担了很大的担保风险。根据这些制约因素，针对高校贫困生的助学贷款可以不断优化申请手续，同时尽最大程度的为银行规避风险。
三、优化高校贫困生成长环境
（一）用良好的校园人文环境融入贫困生。在校园中，学生群体组织对于大学生的思想意识、认知行为有着重要的影响。而贫困大学生由于生活背景特殊，在经济条件受到制约、价值观念存在差距的情况下，很少能主动融入到某个群体组织中。这种情况使贫困大学生原本自卑的心理落差更大，孤独感和不受重视的想法会[]给他们造成沉重的心理负担，轻者影响他们的学习、交往和日常生活，重者会使其变得更孤僻、更排斥他人和社会。同时，他们又很难得到与其他学