文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 学习目标: 1 .使学生了解诗人热爱革命圣地延安,热爱革命事业和革命人民的思想感情。 2 .学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。学习重、难点教学重点当是让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚炽热的感情。课前准备: 上图书馆或者上网查找有关延安的资料,然后整理成小故事的形式。了解信天游这种民歌,找些来读读。口语训练:阅读信天游作品,跟大家讲延安的故事。 1 、试给诗歌的每部分加上小标题,概括每部分内容。 2 、反复朗读这首诗,体会这首诗是通过哪些手法来抒发自己对延安的热爱和赞颂的? 3 、背诵你最喜欢的一节诗。《回延安》当堂达标练习一、基础训练 1、《回延安》体裁是___,采用陕北_____的形式创作的。 2、《回延安》中出现了一些口语化的语言,例如:_______ , _____________。 3、《回延安》中, “树梢树枝树根根, 亲山亲水有亲人”运用了___ . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net _的修辞手法, 表达了作者__________________ __。二、阅读《回延安》片段,回答下列问题。二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里,天南海北想着你…… 1 、节选的语段主要写了什么内容? 你如何理解“东山的糜子西山的谷, 肩膀上的红旗手中的书”一句的意思?