文档介绍：老教师结对帮扶计划
篇1：老师结对帮扶学生安排
一、 指导思想
在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚决的共产主义志向和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。
作为新站在学****上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的发展过程;在生活上，关切爱惜学生，促进身心健康，从而使党员老师真正成为学生德智体美等各方面全面发展的引路人。
篇3：老师结对帮扶学生安排
一、指导思想:
以东丽教化局三年发展纲要为指导，全面实行德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。坚固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参加学校管理主动性，营造良好的育人环境。
二、工作目标:
1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得胜利。
2、充分发挥广阔教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。
3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素养，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。
4、树立全体教职员工培育学生良好品质的责随意识，全员参加学校德育管理，人人肩负教化工作职责。
三、 工作对象:
帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在肯定困难的学生，以下分四个层次略加说明:
1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，的确须要帮助的特别学生。这部分学生主要由党员老师及班主任老师担当。
2、智育与体育:学科学****方面存在问题，须要学法指导的学生。这部分学生主要由一般学科老师担当。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，须要心理询问及干预治疗的学生。这部分学生主要由心理老师及班主任担当。
4、生活:生活困难，但得才兼备的学生。这部分学生主要其他教职工担当。
四 实施方法:
1、工作流程:
①每学期班主任依据本班提出一个5人左右的名单。高三可以适当多一些。
②年级组进行汇总、调整。
③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议探讨，初步确立“师生结对”名单。
④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。
⑤结对老师依据工作职责撰写详细的“结对安排”，进行帮助指导。
⑥相关职能部门进行考核。
⑦召开表彰大会，对先进老师及ji体进行表彰。
⑧每学期，学校将依据转化状况对结对学生进行肯定的调整。
2、工作职责:
①全面、深化地了解结对学生的实际状况，切实关爱学生的健康成长。
②刚好与班主任等相关老师进行沟通，帮助班主任做好教化转化工作。
③师生双方共同制订“结对安排”，明确帮助的详细内容，一式两份，依此开展相关工作。
④每月详细的指导不少于3次，每学期不少于15次，每次均须进行记录，标明辅导的时间、地点、内容等。
⑤学期工作结束时，老师指导学生写一份“小结”。
五、考核管理:
此项工作的考核结果以肯定的权重纳入学校对老师评优、职称晋级、学期及年终考评工作体系，成为老师考评工作的重要内容之一:
① 班主任: 班主任70%(含德育辅导20%)、教学30%。
② 老师: 教学60%、德育辅导40%
③ 其他: 本职工作70%、德育辅导30%
1、过程管理:
校领导或职能部门随机抽检“育人手册”，或召开座谈会，检查此项工作的进度、效果等，刚好进行反馈，以便改进。
2、效绩管理:
职能部门依据肯定的标准，根据肯定的程序，依据学生的进步状况进行考评。
篇4：老师结对帮扶学生安排
一、指导思想
坚持以党的精神和一系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕教化教学中心任务，接着巩固扩大党的群众路途教化实践活动成果，促进我校党员在新形势下加强作风建设，充分发挥党员老师的先锋模范带头作用。以“素养提升、质量突破”为立足点，将党员的先进性教化活动渗透到学校教化的全过程，以人为本，促进学生全面发展、终身发展，建设和谐校内。我校党总支确定发起党员老师结对帮扶学困生主题实践活动，以活动促学****提高党组织战斗力，体现党员老师的先进性，增加党员老师的使命感，全面推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设和纯净性建设，充分发挥党组织战斗堡垒