文档介绍：语言文字工作总结
篇1：语言文字工作总结
多年来，我校高度重视语言文字工作，在市区教化局的领导下，实行国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教化部、国家语委《关于进一步加强学校一般话和用字规
同时，学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，除学校悬挂宣扬横幅、出学生手抄报外，还在语文组老师及推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣扬活动。在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目，主动宣扬《国家通用语言文字法》。各班利用周五班会课时间开展了讲一般话、用规范语言的主题活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是高年级的大哥哥、大姐姐，都做了主动而充分的打算，或朗诵或竞赛，形式多样。总之，丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增加了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲一般话、写规范字”的热潮。
2、开展系列活动，注意日常渗透。
我校语言文字工作与日常教学工作亲密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必需运用一般话。对少数带地方腔调讲课和板书用字不规范的老师提出看法，帮助改进。
我校常常组织老师开展语言文字素养大赛。竞赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。上课的青年老师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热情掌声，体现了青年老师较高的业务素养和一般话水平；中老年老师采纳多媒体说课。他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采。 为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校内语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素养教化的实施，我校还定期举办有师生参加的语文活动：举办电子小报、手抄小报竞赛和展览，举办文艺联欢。此外同学之间实行读书沟通会和书画、硬笔书法等竞赛。定期进行学生写字考核，全校学生人人参与活动。教务处、大队部坚持按安排组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动，使学生增加了学习一般话的爱好，感悟到了创作的欢乐，拓展了学习的空间，培育了语言文字的实际应用实力。并将那些一般话运用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人选。丰富有效的活动，已成为校内素养教化和精神文明活动的重要内容，学生“说一般话，写规范字”水平又上一个新台阶。
3、常抓校本培训，提高一般话测试达标率。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校内语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关内容，不定期对全校老师进行一般话培训，负责全校师生语言文字宣扬教化；针对师生语言文字方面的问题进行技术询问指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。
通过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教化和校内文明建设。
今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶作出自己应有的贡献。
篇2：语言文字工作总结
本年度，我校始终以全面推动素养教化为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下
一、规范语言文字与教学常规有机结合
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教化教学工作亲密结合起来，将其纳入到教化教学要求之中。要求每一位任课老师都要说比