文档介绍：高一学期末总结
篇1：高一学期末总结
时间飞逝，转瞬间一学期很快过去了，这是我刚参与工作过去的
[高一学期末总结]
篇2：高一学期末总结
时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面好像还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入中学的时候对一切好像都充溢簇新感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学****目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充溢自己。现将我上一学年的总结如下：
一、在学****学****是学生的基本，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学****摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业学问。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好****惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活****性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学****创建一个良好的学****和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了很多工作中的细微环节和与老板、同事间的处事的细微环节。最重要的是通过社会实践，我相识到了在与生疏人相处时，同等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往，又是敬重别人。
展望新的学期，我将扬长避短，仔细总结高一的阅历，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃！
篇3：高一学期末总结
一、中学数学课的设置
中学数学内容丰富，学问面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学****完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学****完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学****完中学的全部中学三年的学问内容，高三进行全面复****高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与中学数学的差异。
1、学问差异。
初中数学学问少、浅、难度简单、学问面笮。中学数学学问广泛，将对初中的数学学问推广和引伸，也是对初中数学学问的完善。如：初中学****的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7300和“—300”等角，为此，中学将把角的概念推广到随意角，可表示包括正、负在内的全部大小角。又如：中学要学****立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学****排列组合”学问，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（=6种）；②四人进行乒乓球双打竞赛，有几种竞赛场次？（答：=3种）中学将学****统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在中学规定了i2=—1，就使—1的平方根为±i。即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些学问同学们在以后的学****中将渐渐学****到。
2、学****方法的差异。
（1）初中课堂教学量小、学问简洁，通过老师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解学问点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练****课外指导达到对学问的反反复复理解，直到学生驾驭。而中学数学的学****随着课程开设多（有九们课学生同时学****每天至少上六节课，自****时间三节课，这样各科学****时间将大大削减，而老师布置课外题量相对初中削减，这样集中数学学****的时间相对比初中少，数学老师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练****就能达到相初中那样把学问让每个学生驾驭后再进行新课。
（2）仿照与创新的区分。
初中学生仿照做题，他们仿照老师思维推理教多，而中学仿照做题、思维学生有，但随着学问的难度大和学问面广泛，学生不能全部仿照，即就是学生全部仿照训练做题，也不能开拓学生自我思维实力，学生的数学成果也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生实力，避开学生高分低能，避开定势思维，提倡创新思维和培育学生的创建实力培育。