文档介绍：浅析以就业为导向强化教学管理的论文论文摘要:在目前就业环境和人力资源市场需求状态下,中等职业教育必须明确就业教育这一理念,坚持以市场为导向,以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标,强化职业岗位技能培训,把握市场调整专业,围绕技能调整课改,把培养社会需要和职业岗位需要的人才,做为中等职业学校培养人才的出发点和落脚点。学校要全面提高素质教育、不断深化教育改革、提高教学质量、加强就业指导。论文关键词:就业导向强化教学管理随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校的办学理念和办学模式发生了深刻变化,国家对中等职业教育的关注和重视不断深入。教育部部长周济明确指出:职业教育要进一步确立以就业为导向,以服务为宗旨的观念,实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的根本转变,为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转变增长方式服务,为全面提高劳动者素质和职业能力服务。以就业为导向就是要求把培养社会需要和职业岗位需要的人才,做为人才培养工作出发点和落脚点,这就要淡化学科性教育,强化职业技能和岗位技能培训。作为中等职业学校的教学管理部门,要贯彻落实这一又好又快的职业教育发展理念,理应率先正视当前国际性经济危机带来的新问题、新情况,着力把握发展规律,创新发展理念, 转变发展方式,破解发展难题。 1 顺应发展确立培养目标职业教育是就业的途径,《中华人民共和国教育法》第三条规定: “职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径,国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量、建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度”。.cOm 其目的是为了实施科教兴国战略,提升劳动者素质,促进社会主义现代化建设。从上面所述可以看出,职业教育是一种就业教育,保质、保量、保就业是培养目标。培养目标是人才培养的总原则和总方向,是教育质量标准制定的基础,是发展教育教学的基本依据,侧重解决职业教育人才培养的方向问题,是职业教育质的规定性,这种规定性把职业教育与普通教育区别开来,也把高等职业教育和中等职业教育区别开来,为此, 中等职业学校应从培养任务和办学方向的普教化倾向中走出,从职业教育主体层面找准自己的定位,在人才培养的目标上,摆脱过于注重理论能力,片面强调学科教学,忽视知识的实践性,漠视对学生实际能力的培养,这一被扭曲的教育价值观和人才观误区,从科学务实的发展观出发,在办学指导思想和办学方向上,始终坚持为经济和社会发展服务的方向,坚持以市场为导向,以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标。 2 把握市场调整专业中等职业教育设置专业的主要依据是职业技术的岗位或岗位群,即按市场的需要,缺少什么职业技术人才就设置什么专业。以岗位群来设置专业的显著特点是注重职业的明确性和岗位的针对性,不过分强调理论知识的系统性和完整性,而是强调能力的训练和培养。中等职业学校的专业布局主要应遵循“做强核心专业、做实辅助专业、适度增加新专业”的原则,关注发展潜力、要素支撑与环境承载等当前和未来的问题。设置专业要有独辟蹊径的视野,要有“需求决定供给”的理念,社会需求什么人才,学校就设置什么专业,保持专与地方经济的联动,专业既要保持相对稳定,又要做到动态平衡。专业的动态平衡要求专业跟随经济结构的调整步