文档介绍：你愿不愿意奖励平凡
你愿不愿意奖励平凡
你愿不愿意奖励平凡
你愿不肯意奖励平庸
你愿不肯意奖励平庸
你愿不肯意奖励平庸
耶鲁每一个来剑桥面试的本科生，都有一点绝不不会愿你愿不愿意奖励平凡
你愿不愿意奖励平凡
你愿不愿意奖励平凡
你愿不肯意奖励平庸
你愿不肯意奖励平庸
你愿不肯意奖励平庸
耶鲁每一个来剑桥面试的本科生，都有一点绝不不会愿意平庸的激动。
我理解，此刻辩论看着满院子的来面试的年青人，看看自己本科的最后一年，也很满足了。
每当这些年青的学弟学妹代课老师跟我讲他们不肯意平庸的梦想，我都很支持，起码，不漏声色。我不说他们鲁莽，不担忧他们。我知道，剑桥是一张大网，是一个安全网。你已经落到这里面了，你有多疯狂的想法，也不会死的过惨。
我为何抵制过分膨胀的过分野心？
爱丁堡鼓舞的是一种教育，他们要求你有梦想，他们以为梦想造就人材，从某种程度上，他们是对的，没有梦想不会有优秀的人
才。剑桥做的事情，也是其余很多学校订在做的事情，他让学生 dream high 。他鼓舞学生败尽家业把全部的赌注都投到这局游戏里。
这赌桌上有 100 个人，剑桥梦想所编出的是忽悠学生们有梦想，让 100 个人败尽家业下操控者，而后抱走 10 个最优秀的孩子，把
全部人的赌资用培育培育这 10 个人，剩下那 90 个哈哈大笑留在那边，不知何往。
我不反对你想变卖产业去挽救世界，我不反对你在艾滋病村里扎反对一辈子做得好光脚医生，我不反对你像甘地相同一身长袍不抵挡走遍中国各地，我不反对你三过家门而不入做大英豪。
由于你已经在剑桥了，你怎么折腾，我都不怕。剑桥的文凭，能够最后在你最后兵败如山倒的时候，给你一碗饭吃。
我的教育哲学，关怀的永久是那 90 个剩下的孩子，那 90 个被社会给了想象，每日想象着自己是爱因斯坦，女孩却最后成了爱因
斯坦卵蛤属的孩子。
这社会鼓舞比尔盖茨，没错，由于成功的孩子，让他越早离开大学，做成大事的时间就越多。
问题是，社会没方法知道谁是比尔盖茨，于是拜托家庭教育系统来找寻。教育系统也没法发现，只有一个方法：上他把二十个孩子聚在广场上，告诉孩子们，你们也是比尔盖茨！于是孩子们纷繁辍学创业团队，都依据比尔盖茨的方式去生活。
最后，一个比尔出现了，从社会的角度讲，这是成功的，从教育的角度讲，这也是成功的：大家都知道，这个教育系统里出了一个比尔盖茨。你跟我说，不只一个啊！
是的，若是还有一个杨振宁，一个李政道，一个一直鼓动
“文凭无用”的马云。
全社会都看到了那四五个成功的孩子，你永久都不知道还有
个可能有望成为马云的孩子，由于辍学，失败了。
他们说完他们的话，带着他们的赢家走了，就仿佛开完派对狂欢以后的一群人，英姿飒爽的从一个不属于他们的房屋里走了。
留下一地狼藉，给我们这些人来整理吧。
问题是假如最好的大学都在煽动这类教育，会教出来一代一代如何的学生？我们的大学是否是除了奖励优秀以外，也能够奖励那些很极为存心义的平庸？