文档介绍：第一节 信息与信息技术
《信息技术》七年级第一课
一、情境引入
什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？
思考？
我们生活在充满信息的世界里，人们每时每
刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利第一节 信息与信息技术
《信息技术》七年级第一课
一、情境引入
什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？
思考？
我们生活在充满信息的世界里，人们每时每
刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用信
息。
信息的含义
信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
信息与信息技术
信息是无形的东西，必须借助某种符号才能表现出来，而符号必须通过媒介才能保存、传递和交流。用于传递信息的媒介是多种多样的。这些媒介也叫信息的载体。
例如：谈话、讲课时通过“声波”来传递的；
古代的烽火台是通过“狼烟”来传递“敌人来了”
的消息；
甲骨文是最早用文字记载和传递信息的……
现在，人们通过广播、电视、电话、因特
网、计算机等获取和传递信息。
下边的图片告诉我们什么信息。
桃花开了
春天来了
打雷闪电了
下雨了
信息无处不在，无时不在，信息的获取、接收、传递和处理能力将成为人们文化水平的基本标志之一。
所以，在日常生活中，要注意收集有用的信息，从中获得知识，掌握技能，陶冶情操。一个人掌握的有用信息越多，判断失误、处理问题的能力就越强。
信息的特征
传递性
载体依
附性
价值相
对性
共享性
时效性
失真性
声音、语言
文字、图像等
电视台的新闻联播
报纸的信息
当天报纸
股市消息
高考消息
家书抵万金
虚假广告
飞鸽传书、烽火狼烟
想一想？
小王是一位毕业生。一天，他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，单位负责人却对他说招聘日期已过。这最能体现信息的（）。
A、共享性 B、价值性  C、时效性  D、依附性
课后思考：
1、同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？
2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？
谢谢观赏！
信息的获取与处理
１、信息的获取
在我们的现实生活，大部分信息是通过眼看、耳听获得的。但仅靠人的感官来获取信息就显得所获取的信息很有限，因此，我们有时还要借助一些工具来获取。
比如：
望远镜——观远 显微镜——看得更清楚
手机——方便联系 计算机——世界变化“地球村”
２、信息的传递
鱼肚藏书 ：陈胜王
飞鸽传书
烽火狼烟
信息技术****惯上，把人们接受、存储、处理、传递信息的能力叫做信息能力，把可以扩展人类信息能力的技术成为信息技术。
信息处理：是利用一定的技术，获取、存储、处理、传送信息的过程。
常见的信息处理工具
信息处理工具：
1、收集信息的工具:照相机、摄像机、录音机等；
2、存储信息的工具：磁带、光盘、U盘等；
3、传递信息的工具：电视、电话、手机、收音机等；
处理信息的工具有很多，其中，最重要的是计算机。
信息社会
军事应用：收集情报、处理情报、引航导航、虚拟现实技术……
科学计算：
金融业：银行、证券、保险……
交通管理：交通调度
电子商务：购物消费
远程医疗：好大夫在线
教学管理与计算机辅助教学：网上报名、录取、查分、远程教育、网校、多媒体课件……
思考：信息技术对人类的影响，主流是积极的，但也有一些负面影响。观察生活，说出信息技术的一些负面影响。
信息泛滥：有好有坏、有良有劣
信息犯罪：传播病毒、盗版软件、黑客攻击、盗用资料财物……
道德文明约束力缺失：网络诈骗、诽谤诋毁、散播谣言……
网络误用：网络毒瘾、性格不健全、身体不健康……
提问：我们生活和学****能离开信息吗？给我们生活带来了哪些便利？所有
的信息都有用吗？我们中学生应如何迎接信息社会的挑战？
信息技术给人类社会带来的负面影响：
①信息泛滥和信息污染；
②信息犯罪；
③不良信息的传播范围广、传播方式更加隐蔽，可能给人的身心健康带
来不良影响。
今天的中学生如何迎接信息社会的挑战：
①培养良好的信息意识；
②积极主动地学****和使用信息技术；
③养成健康的使用计算机的****惯；
④遵守信息法规。
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