一年级音乐《唱唱跳跳去旅游》说课稿.doc

文档介绍：一年级音乐《唱唱跳跳去旅游》说课稿一、组织教学师生问好,安定情绪二、节奏练习《旅游路上》(一) 、节奏表现 1 、念。“x”念“咔”,“ xx”念“嚓嚓”,“0”闭嘴休止。 2 、拍击。“x”拍一下,“ xx”拍两下,“0”握拳表示。 3 、动作。手和《火车开了》的音乐游戏动作一致。同时利用左、右脚步交替时的轻重缓急来表现各种节奏,如:“x0”, 第一拍右脚向前跨一步, 第二拍左脚轻轻跟上来;“x xx”和“ xxx”, 利用左右脚交替踏步的不同来表示。(二) 、节奏游戏一些小朋友作开动的火车, 一些小朋友作山洞、桥梁、接站员。充当“小火车”的小朋友由 8— 10 个人组成, 用念和带动作的表演形式来表现《旅游路上》的节奏, 其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外, 还要有一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏, 使气氛更加热烈。另外, 要充分发挥学生的聪明才智, 允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。三、歌曲《郊游》(一) 、导入师:上节课,我们学会了开火车,者节课就让我们开着小火车去郊游吧。(二) 、老师范唱(三) 、学唱歌曲 1 、随琴模唱旋律。 2 、朗读歌词( 多媒体)(四) 、随琴学唱歌曲。(五) 、律动表现 1 、创设情境几个学生为成一圈,模仿一个微波荡漾的小湖; 几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花,摇曳的小草; 还有的孩子用造型表现一座小山; 有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲, 另外的孩子手拉手, 肩并肩, 看风景, 做游戏, 或在草地上翩翩起舞。同时, 也让孩子按自己的想象, 尽情的创造和表现,让它们从中体验创造的快乐。 2 、分组进行,看哪一组的学生