大班数学教案及教学反思《门牌号码》.docx

文档介绍：大班数学教案及教学反思《门牌号码》
活动目标：
1、学****辩认楼房的层数和间数。
2、初步感知坐标图和含义。
3、学****坐标位置的表示方法。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。

大班数学教案及教学反思《门牌号码》
活动目标：
1、学****辩认楼房的层数和间数。
2、初步感知坐标图和含义。
3、学****坐标位置的表示方法。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、激发幼儿学****兴趣，体验数学活动的欢乐。
活动流程：
1、学****熟悉单层放你房子的间数。
教师：森林里住着一群小动物，我们一起来看看他们住在什么地方?这排房子有几间?(从左边数)
教师：从左往右数小动物们分别住在第几间?
2、熟悉单栋楼房的层数。
教师：还有一群小动物住在楼房里，请小朋友数一数，这栋楼房一共有几层?第一层在这栋楼房的什么位置?
教师：从下往上数，小动物分别住在第几层?
3、学****楼层和房间空间位置的表示方法。
教师：这些小动物都是特别要好的朋友，大家都特殊想住在一起，于是他们就搬到了一座特别大的楼房里，现在让我们来看看，这栋房子一共有几层?第一层在哪里?其次层呢?…我们用数字标出来，你们会怎样标?1、2、3、4、5分别代表什么?(楼层的层数)


教师：让我们再来看一看，每一层又有多少间呢?让我们从左边开头数，第一层有几间?其次层又几间?…让我们用数字标出来，这些数字有代表什么呢?(楼房每层的间数)
4、 学****坐标位置的表示方法?
教师：现在呀，小动物们都特别快乐地搬到了新居子里，让我们一起来看看，他们都住在什么地方?!.!小猫住在哪里呀?他住在第几层?住在第一层的第几间?那让我们先用数字来表示?可以怎样表示呢?(小猫：)。
教师：在引导幼儿示范看一看小狗住在哪里?并用数字表示出来。
5、操作幼儿用书，完成练****br/> 教师：请幼儿认真观看，红心上的数字表示的是楼层的什么?蓝星上的数字表示楼层的什么?
教师：每个小朋友分别住在第几层的第几间?
教师：请你们用正确