文档介绍：大班数学教案还剩多少教案
1、大班数学教案还剩多少教案
活动目标
1、幼儿进一步练****10以内数的分解和组成。
2、幼儿熟悉减号，帮忙幼儿理解减法的含义。
3、幼儿初步把握10以内数减法的运算技狡猾了，知道自己藏身的地方已经暴露了，就躲在里面不愿出来。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出来，看你能拿我怎么办!”
师：小朋友们，你们说怎么办?(让小花猫躲起来)
师：那我们再用一些好吃的糖果，把他们引出来好吗?
1、出示幼儿操作卡
师：最左边的盘子里有10块糖果，请你估量一下右边的盘子里有几块糖果?
2、展现幼儿的操作卡
师：我们来看看，小朋友估量的数目。
3、请幼儿检查一下，自己做的是否正确，并准时改正
4、师：小老鼠闻到了糖果的香味，偷偷的从门缝里张望着，以为小猫咪们都走了，其实聪慧的小猫咪是躲起来，预备抓老鼠呢?它们都藏在了哪里?
师：教师以为小猫已经离开了，就偷偷的溜出来预备每餐一顿。这下，最终可以捉老鼠啦!
四、对暗号，捉老鼠
1、师：但是小老鼠们可狡猾了，待会抓老鼠时，妈妈和会你们有联络暗号，我们的暗号是看小旗上的数字，听妈妈拍手，你们接下去排，让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗?
2、拍手对暗号，拍对一次上前一步
3、捉到老鼠，活动完毕
活动反思：
这个活动是我自己原创的，活动情境设计的比拟合理，能依据老鼠去偷糖果引出本次活动，首先估量老鼠的数量，然后我们一起想方法把老鼠引出来，就再次操作估量糖果的数量，幼儿在整个活动中感兴趣、留意集中、思维活泼，能到达教师预设的目标。并且课件做的美丽，利于幼儿参加到活动中来。
本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进展数数，幼儿会数，但是老鼠时凌乱的摆放的，数着数着幼儿会搞错，允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好，这样就利于下面的幼儿观看和检查。
教师在引导幼儿估量三个房间里的数量时，语言可更明确些，先确定第一个为参照物，然后提问：其次个房间里的老鼠多还是少?有的差一两个分不清的可以说：多一点还是多许多?
3、大班数学活动教案：还剩多少教案
活动目标
1、幼儿进一步练****10以内数的分解和组成。
2、幼儿熟悉减号，帮忙幼儿理解减法的含义。
3、幼儿初步把握10以内数减法的运算技能。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、引发幼儿学****的兴趣。
活动重点难点
重点：幼儿进一步练****10以内数的分解和组成。
难点：把握10以内数减法的运算技能