文档介绍：大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》
设计意图：
这首歌曲原本是一首成人歌曲，有好几段，而且可以分声部演唱，考虑到刚升到大班的孩子们的力量水平，我选取了节奏明快、歌词儿童化、幼儿简单理解和承受的其中一段进展尝试
大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》
设计意图：
这首歌曲原本是一首成人歌曲，有好几段，而且可以分声部演唱，考虑到刚升到大班的孩子们的力量水平，我选取了节奏明快、歌词儿童化、幼儿简单理解和承受的其中一段进展尝试。主要分感受、学唱和创编三大环节。
结合《指南》艺术领域的理念，整个活动中，在有意识地注意幼儿的感受，为幼儿创设表达表现的平台方面进展了一些尝试。
活动目标：
，能用自然、连贯的声音表现。
。
。
。
，进展幼儿的表现力。
活动预备：
歌曲图谱;音乐。
活动过程：
一、感受、理解歌曲。
(音频)，沟通：这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?
、三遍——沟通：歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(依据幼儿答复教师清唱并出示相应的图谱。)
——根据歌词排列图谱。
?
二、学唱歌曲。
。(哪里还有问题?)
。(觉得自己唱得怎么样?)
三、创编歌曲。
，在“池塘边，荷叶下”，观察“躲着一只小青蛙”，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，看到了什么?(集体争论—个别仿编——集体试唱)
(请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮忙记忆。)
。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。
活动反思：
本活动是参与名师工作室的第一次展现活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点
。(设计意图中详细谈到)
。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的大事通过图谱方式
呈现，直观形象，帮忙幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
。我比拟注意幼