文档介绍：音乐兴趣小组工作总结
（2015---2016 学年度第一学期）
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学****勇于创新，大
胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学音乐兴趣小组工作总结
（2015---2016 学年度第一学期）
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学****勇于创新，大
胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试
让学生用自主、合作、探究的学****方式进行学****以音乐审美体验为核心，
以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、
意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学****兴
趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，
为学生终身喜爱音乐、学****音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实
验教学工作主要体现在以下四个方面。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理
念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情
操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的
审美体验中，注重培养学生的学****兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生
动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要
位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教
态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，
进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美
活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真
善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，
陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓
励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得
研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，
并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，
让学生充分发挥自己的想像力。