文档介绍：如何养成学********惯问题论文导读:阿亮的学****问题主要是不良的学********惯造成的。关键词****惯****惯养成阿亮是个初三的学生,由于马上就要中考了,学业负担很重。但阿亮并不是很自觉地学****放学后他不是先完成功课, 而是先玩; 或是一边看电视, 一边做作业、一边听家人讲话, 一边做作业, 学****效率很低。上课他经常忘记带课本, 在课上总是昏昏欲睡。家长担心他会考不上高中,可怎么管教他也不听。阿亮的学****问题主要是不良的学********惯造成的。不良的学********惯,是中小学生行为上的问题, 它是取得优异学****成果的绊脚石。它的存在, 不仅严重影响学****效果, 而且严重影响一个人全面素质的提高。 1 、不良的学********惯的表现不良学********惯通常有以下一些表现: (1 )杂乱无章。房间物品摆放无一定位置,书桌乱七八糟,书本不知道放在哪儿,等等。(2) 心不在焉。注意力很难集中。上课注意力差, 在家边看电视边写作业, 吃着东西复****等。(3 )虎头蛇尾。做事有头无尾。拉开架式要读书,摊开一桌子的书、本等学****用具, 看了几页后想起了别的事,放下这一摊子就走;心血来潮要学新东西,却只有三分钟热度; 报名参加数学奥校,听了两讲觉得太容易,从此不再登门……(4) 朝三暮四。目标难以确定, 一天一个志向; 学****内容极易改变, 做做这个又搞搞那个,效率极低,等等。(5) 得过且过。做事喜欢推诿, 今天没做, 明天再补; 这次不好, 下次再说; 有个问题不懂,以后再说吧……(6) 抄袭***。学****不实事求是。作业不会做, 抄同学的; 这篇作文题目与上学期的一篇相似,旧作文再抄一遍;考试时趁监考不严,看看别人的……(7 )知难而退。学****缺乏克服困难的勇气和毅力。精心准备了讲演稿,因为紧张、害羞而放弃了上场的机会;因为有点疲劳,该复****的一章就放在一边不看了…… 2 、不良学********惯形成的原因心理学家认为****惯是一种动力定型,是同样的动作行为不断重复而逐渐固定下来的一种行为模式。学********惯是进入小学后逐步形成的。老师和家长应该在这一年龄段注意孩子良好学********惯的养成, 比如自觉完成课外作业、上课认真听讲等; 但是, 有的老师和家长忽视了这一点,或者在帮助孩子建立好的学********惯时采取了错误的方式,如家长往往采取“陪读”的方式看着孩子学****使孩子对学业产生反感乃至厌恶,学****的自觉性不但丝豪没有得到调动反而丧失了。等到小学高年级, 孩子变得在学业上对家长无比依赖, 不靠家长的高压无法完成基本的学****任务。论文参考网。这样的学生往往一到了初中, 当家长无力辅导其功课时,学****问题就全面爆发,学****成绩快速下滑。当然,不良学********惯的养成也有学生自身的原因,如时间安排缺乏计划性、学****动机不强、自强力弱等,都会导致不良****惯的形成。不同学生的不良****惯的表现形态不一样,其形成原因也可能不一样,所以了解形成原因是有效改变不良****惯的必要保证。 3 、不良学********惯的改变****惯的改变是一个长期的过程。在这一过程中,让学生从自己点滴的进步中看到自己的自控能力, 对其自觉性的重建是很重要的。许多学生尽管他们知道怎么做是正确的, 但由于认为自己无法自控, 从而对建立良好的学********惯缺乏信心。具体而言, 教师可以指导学生尝试制定合理的学****计划,然后执行并完成计划,以此来培养学生的自控能力和自控信心。论文参考网。从小学到大学,只要是做学生的,应该说都订过学****计划。有的人三天两头