文档介绍：校园网络暴力问题初探论文导读: 将校园安全问题推到了风口浪尖。那就是现在日益严重的校园网络暴力问题。校园网络暴力就是网络暴力在以校园学生为主体的网络世界的延伸。校园安全, 校园网络暴力问题初探。关键词:网络暴力,校园网络暴力,校园安全 2010 年3月 23 日的福建南平校园惨案以及之后接连发生的几起校园***案,将校园安全问题推到了风口浪尖, 甚至上升到了国家的高度, 家长、学校以及整个社会都加入到了这场校园保卫战中来。论文大全, 校园安全。其实, 除了现实生活中的校园安全外, 虚拟世界中的校园安全也值得我们关注,那就是现在日益严重的校园网络暴力问题。论文大全,校园安全。关于“什么是网络暴力”,法律虽然没有给出确切的定义,但通常认为,网络暴力指的是网民以键盘和鼠标作为武器, 以互联网络为载体, 发表不负责任甚至捏造的煽动性、攻击性言论、图片、视频等信息, 丑化、诽谤、污辱、谩骂当事人, 或者对某些自认为不道德的现象在网络上进行“人肉搜索”乃至谴责, 侵犯当事人隐私, 造成当事人伤害的行为, 表现形式包括“网络骚扰”、“网络攻击”、“网络欺凌”和“网络***”等。曾经在网络内外轰动一时的“虐猫事件”、“铜须门事件”、“最毒后怒事件”等等就是网络暴力的真实写照。在网络暴力蔓延的今天,校园这片净土也不能独善其身。校园网络暴力就是网络暴力在以校园学生为主体的网络世界的延伸, 甚至超载网络世界的界限, 成为导火索, 演变为现实生活中的校园暴力。而且由于校园网络暴力发生在学生这个特殊的群体以及学校这个相对封闭的场所, 后果可能更加严重, 比如在大社会环境背景下, 网络暴力公众事件的当事人身份相对模糊, 茫茫人海, 就算是进行地毯式“人肉搜索”, 也未必都能找到当事人; 但学校相对整个社会来说就是弹丸之地了,学生要通过帖子内容的蛛丝马迹寻找始作俑者并不难,而学生群体更加容易表现出来的冲动性和从众性往往会对事件起着“无风也起浪”的作用, 使得校园网络暴力事件比社会网络暴力事件更加容易激化, 当事人在相对狭小的校园环境中要承受更大的压力, 暴力事件对学生的影响也从网络世界延伸到现实世界, 部分当事学生会出现厌学、逃学甚至抑郁、幻听幻想等严重的精神问题, 有时人身安全还会受到影响, 进而学生人际关系恶化,校园气氛紧张,危害性不一而足。另外,随着网络科技的发展,除了传统的电脑上网外,学生喜欢新鲜事物的特点,使得手机和其它便携式网络设备在这个群体中日益普及,多元化的短信、彩信、飞信、 QQ 、电子邮件、博客等网络通讯工具, 可以让学生基本上做到随时随地地交流信息, 但如果出现校园网络暴力事件, 这些工具无疑也会起到了放大和推波助澜的效应, 科技的双刃剑作用也正在于此。那么校园网络暴力日益严重,学生这些花季少年也成为“网络暴民”的原因有哪些呢? 应该至少有以下三个方面: 一、学生自身的特点。青少年学生正处于人生观、世界观形成的时期,分辨是非的能力还不高,正如前面所说,做事往往带有较强的从众性、冲动性、叛逆性等非理性的特点, 对于校园网络暴力事件,学生中不乏主动挑起矛盾的“先行者”,但抱着看热闹心态的“跟风者”、“打酱油者”的人数更众,后者对暴力事件的跟帖、转载等热炒行为无疑更加扩大了事件的影响。二、网络自身的特点。互联网的重要特点就是虚拟性、开放性、隐蔽性,很多学生自认为,在互