文档介绍：
《匆匆》（A、B案）
《景阳冈》A、B案
学****目标
，理解课文的主要内容。
。体验阅读名著的乐趣，有激发主动 页 共 129 页
②谁情愿选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读，老师适时指导。）
③比比看，谁最像武松。
，突出了英雄形象。你认为前面的内容与打虎内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？
通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。
别胡说！莫非不付你钱！再筛三碗来体会出武松倔强、豪爽。
就有大虫，我也不怕体会到武松很英勇。
这是店家的阴谋，恐吓那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！能够体会出武松的英勇。
通过对武松心里的描写，感受武松的内心改变，感受他的英雄气概。如转身回酒店吧，肯定会叫店家嘲讽怕什么，只管上去，看看怎么样。这里虽有迟疑，但更多的仍旧是勇往直前的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便自言自语道：哪儿有什么大虫！是人自己胆怯 了，不敢上山。这是他在为自己壮胆，也很真实可信。所以这些内容看似与打虎无关，事实上与打虎的内容有着亲密的关系。
，又给你留下什么样的印象？
小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富
四、自主探究、沟通收获
，你能说说对三部名著的初步印象吗？
：《水浒传》就写了108条梁山英雄，就武松还有许多章节许多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你肯定能感受到阅读的乐趣。
五、课外拓展
《水浒传》。
《水浒传》人物的故事讲给同学听。
（福建省厦门市吕岭小学
杨志杰）
B案
教学过程
一、启发谈话，导人新课
前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今日我们要学的景阳冈讲的也是我国古代的故事。课文是依据明代闻名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简洁的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？
二、初步理解课文内容，理清课文条理
：用比较快的速度把课文默读一遍，说说武松给你留下了怎样的印象，并根据事情经过把课文分成四段。
。
（1）读读你印象特殊深的段落，随机理解词语。指出这是我们第一次接触近代白话文，个别语句语言表达上与现代白话文有所不同。
如何：为什么。但凡：凡是，只要。岂不枉送：莫非不是白白送掉。枉，白白地。请勿自误：请不要使自己受损害。误，受损害。岂：表示反问，有莫非的意思。
（2）请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么？
三、景阳冈打虎时，抓动作见特点
你觉得最精彩的是哪部分？武松赤膊上阵打死猛虎。
？从哪些地方最能体现出来？
：机灵英勇
武艺超群
（1）那只大虫双饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来
①蹿、掀、吼写出了虎的气概，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气概，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。
第 7 页