文档介绍：
《快乐的小燕子》教案之一
《欢乐的小燕子》教材建议
欢乐的小燕子
教学目标
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、流利、有感情地朗读课好就教他读一读。
：敏瞬盐是前鼻音；漾是后鼻音；瞬啁是翘舌音，醋是平舌音；掠是边音；啁啾叽咕唧都是表示声音的词语。
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：刚刚自己去读了课文，你哪一段读得最正确、流利？展示读给大家看看。（生读课文，相机订正字音）
，说一说你读懂了什么？
：这篇课文描绘了漂亮的春景，着重描绘了春天的使者小燕子，它欢乐地用自己的辛苦装扮春天、爱护春天，表达了作者对小燕子的宠爱之情。
三、书写生字
，读准字音并记一记。
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：在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记？提出让我们大家来记一记。（重点记一记捷瞬漾。）
：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。
：接下来我们就要写字了，在写之前，你要提示大家留意哪些地方？（强调捷右边的笔顺；瞬右边分开来书写记忆；漾的右边分为上下两部分，没有连在一起。）
，师巡察指导。
其次课时
【教学目标】
，在读中感悟小燕子的欢乐。
，感悟体会醉人的春景，学习作者的习作方法。
、酷爱生活的美妙情感。
【教学重点】
，在读中感悟小燕子的欢乐。
，感悟体会醉人的春景，学习作者的习作方法。
【教学难点】
默读课文，在读中感悟小燕子的欢乐。
【教学打算】
协作课文内容的春景插图。
【教学过程】
一、猜谜语导入
师：老师知道，咱们班的孩子都是顶聪慧的孩子，因此，今日老师特意打算了一个谜语让孩子们来猜猜：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天还来早。猜猜这是什么动物？为什么？（生回答后板书：小燕子）
二、细读课文，感悟体会
（一）外形特征
：是呀，春天来了，活泼可爱的小燕子带着春光向我们飞来，飞进了我们校内，飞进了我们课堂，飞到了我们课本中。打开书，自己去读课文，看看文中描写的那只小燕子是什么样子的？
：你能给大家说说你看到的小燕子的样子吗？把文中描写小燕子样子的句子读给大家听听。追问：从这些描写小燕子样子的句子中，你体会到了什么？（小燕子活泼、可爱）谁能读出小燕子的活泼、可爱？（抽读、赛读、齐读）
（二）感悟欢乐
师：小燕子不仅活泼可爱，还很欢乐呢！（板书：欢乐的）作者把小燕子的欢乐变成了一段段流畅美丽的文字。默读课文，一边读一边去找找小燕子的欢乐，找到了你就做一些勾画。
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（播放下雨的声音）师：听！沙沙沙，下起了一阵阵春雨，你从这些雨中找到了小燕子的欢乐了吗？（找到了）（板书：春雨中）原委是怎样的春雨、怎样的春光让咱们的小燕子如此欢乐呢？（抽生说）是啊！一阵春雨把整个世界变得鲜活起来，一个春的世界呈现在我们眼前（点击春景图）看到这样明媚的春光，你想说些什么？（抽生说）孩子们都被这么美的春光沉醉