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读3-6岁发展指南心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学****体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的《3-6岁儿童学****与开展指南》学****心得体会五的详细方法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。
其次，《指南》关注幼儿学****的可开展性。假如我们只注意学问目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、踊跃乐观、独立自理、爱好新奇心、踊跃认知风格、踊跃学****看法和慎重行为风格等持续开展品德的造就。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。此时此刻有了《指南》的指引，我明确了幼儿老师不仅“教书”更要“育人”的角色定位北京。
名师从《指南》的概述局部对指南的历史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了具体的讲解，其中对如何理解指南提出了《指南》的性质、导向、怎么导和指南与纲要的关系作出了明确的解读，这两者之间的关系是相互渗透的，纲要是针对幼儿园的，《指南》里包括老师、家长、社会相关方面的，纲要是宏观的，内容广泛，除了学****内容还有幼儿园的管理、评价等，学****与开展只是幼儿园工作的局部内容。指南微观，在学****目标内容教育建议详细操作性强。指南不能简洁看成是纲要的细化，有些内容指南没有。
《指南》提出了每个阶段幼儿应到达的开展水平，但是在我们的实际工作中，我们教师遇到的全部孩子不是都能同时到达同一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有局部孩子明显高出或低于应有的开展水平。作为教师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐性运用各种方法来进展鼓舞、指导和协助，使每个孩子都得到较好的开展。
通过倾听名师对《3——6岁儿童学****与开展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，李局长说：“不管是上小学、初中、中学，他们的根底都是从幼儿园起先的，所以造就幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过比照也发觉了一些缺乏以及须要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进展教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿学问技能开展没有深化的了解，总是找寻不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范教师具体的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进展相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经历和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学****与开展的根本规律和特点有了全新的认知!
因为孩子是家庭的盼望，祖国的将来。要把我们的“将来之星”打造好，让他们更加闪耀，并不是一件简单的事情。此时此刻有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学****时，作为老师的我们，首先要了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度启程，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱。()在学****中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们此时此刻日常工作中所做、所学、所探究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、谨慎负责完成，才能使得我们的自身素养、工作经历有所提高，教学效果会更好。
人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奥妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把***的意志强加给孩子，让孩子真正具有华蜜、欢乐的童年。我们就要有敏锐的洞察实力，要做到细心、耐性，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和协助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。
通过本次讲座活动，我进一步了解到在教育教学过程中要关注幼儿学****与开展的整体性，敬重幼儿开展的个体差异，理解幼儿的学****方式和特点，重视幼儿的学****品质等。
读3-6岁开展指南心得体会3
暑假期间，我们倾听了王教师的专题讲座，一起学****了《3-6岁儿童学****与开展指南》。
通过学****留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学****与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域