文档介绍：
七年级历史上册《汉与匈奴的战与和》学案
七年级上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》学案
七年级上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战华民族的组成部分。汉政权与少数民族政权既有民族之间的斗争冲突也有和平往来，它们总是存在亲密的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国的历史。
七年级历史（上册）第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案
七年级历史（上册）第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。了解汉匈的和战。学问目标：匈奴的兴起、卫青、霍去病大破匈奴、昭君出塞。实力目标：评价卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。情感目标：：通过学****相识民族友好是我们多民族国家发展的主流。匈奴的兴起；卫青、霍去病大破匈奴正确相识当时的民族关系一、自主学****自我检测(在自学的基础上完成下列学问点)
时间
：
汉匈和亲
二、沟通展示，，损失重大，唱到：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁盛）失我焉支(胭脂)山，使我嫁妇无颜色（不能装扮得美丽了）！”材料二史书记载，昭君和亲后，边关城门很晚才关闭，到处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有斗争之苦。①你认为上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？
②材料中的两种历史现象是如何出现的？
③结合材料和所学学问，谈谈你是如何评价材料中的历史现象的？“匈奴未灭，何以家为”霍去病墓①“匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品质？（从他的身上你学到了什么？）
②结合所学学问，谈谈他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？
：一种认为：由于它的强大，造成中国北部边患严峻，既增加了国家的负担，也给北部边民带来了灾难。因此，它对中国历史发展没有贡献。另一种观点认为：匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国北疆，首次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的南北统一创建了条件；他们创建的民族文化，丰富了祖国的文化宝库。你认为哪种观点正确？说说你的理由？
三、拓展延长，感悟历史我国是一个多民族组成的大家庭，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间形成了“你中有我，我中有你”的共生关系。请联系现实，谈谈我们今日的民族关系如何？
四、学问整合
五、（）（）、（）“和亲”政策，汉武帝时，对匈奴实行大规模攻势，，.“和亲”《昭君出塞》，引起了观众对历史上这位“落雁美女”大义和亲的辉煌事迹的极大爱好。你知道王昭君和亲嫁给了哪一民族的首领（）A．鲜卑族B．匈奴族C．、中考链接1.（2022芜湖）一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区纪念地拍摄了一幅纪念雕像（如右图）。你认为雕像中的两位人物是（），，，，吕后
第 5