文档介绍：图形娃娃找家教案
图形娃娃找家教案
图形娃娃找家教案
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图形娃娃找家（小班数学）
图形娃娃找家（小班数学）
一、目的要求：
、稳固少儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特图形娃娃找家教案
图形娃娃找家教案
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图形娃娃找家（小班数学）
图形娃娃找家（小班数学）
一、目的要求：
、稳固少儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特点分类。
、培育少儿耐心作业的****惯。
、培育少儿关怀别人，愿意助人的质量。
二、活动准备：
教具：图形娃娃，三只口袋，小孩乐园一幅，教室内部署圆形、正方
形、三角形
学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：
一、导入活动，惹起兴趣。
、师：我们小四班来了很多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问： “这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一同来问： ”图形妈妈你为何要哭？
、本来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，而后把宝宝们送回妈妈身旁去。
二、请少儿把图形娃娃送回家。
、师：这些娃娃都在小孩乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话： XX 娃娃，我把你送回家。
、教师示范，而后请个别少儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身旁去。
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图形娃娃找家教案
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、少儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说： XX 娃娃，我把你送回家。
此刻帮谁找娃娃？怎么说呢？
还有谁没有回家，送它回家时说什么？
、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应当很高兴！但是怎么还在哭呢？
本来图形妈妈还有很多宝宝没回家，本来它们还有很多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房屋里去吧，边送边说一句话。
娃娃，我送你回家。
三、少儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房屋里。少儿操作，教师指导。
四、游戏：到图形娃娃家做客。
、此刻图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
、少儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
、师：我们到图形妈妈家玩得高兴吗？好，此刻我们回家吧！
图形娃娃找家教案
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图形娃娃找家教案
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宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有利的学****经验 :
一、在察看、比较、操作中掌握几何图形的基本特点。
二、在亲自参加风趣的情形活动中提升按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影