高三班主任工作案例.pdf

文档介绍：高三班主任工作案例
虎林市实验高级中学 闫红
我们班级的学生爱学数学了，这要从 9 月 10 日说起，记得那
是教师节，我收到一条短信，短信的内容如下：“老师，高三班主任工作案例
虎林市实验高级中学 闫红
我们班级的学生爱学数学了，这要从 9 月 10 日说起，记得那
是教师节，我收到一条短信，短信的内容如下：“老师，我们已
经向着成功的未来努力了，此时心中感触良多，恨高一、高二的
不努力。回首过去，您给与我们太多太多。有批评、有爱护、更
有恨铁不成纲的责备。在教师节来临之际，感谢您对我们不懈的
督促。感谢您为我们高考义无返顾。教师节到了，祝您节日快乐，
万事顺心，快乐无边。”--------高三（6）全班。
读着他们的短信，心理充满了幸福，我的学生最终领悟了老
师对他们的严格要求是出于对他们的爱，这种爱不仅着眼于学生
目前的得失与苦乐，更注重的是他们未来的发展和前途。
高三上学期已经结束，时间流逝，转眼我的孩儿们就要走上
高考的考场。在这高三的日子里，我说的最多的话就是“一个文
科生如果数学学的好，他考上好大学就非常有希望。”但我们 文
科班学生当初学文就是因为数学学的不好，甚至放弃数学。怎么
办？
向早读前 10 分钟要数学质量，于是我和我的科代表商量，让
科代表每天早上在黑板上写一道数学题（由易到难，分题型训练），
要求学生准备数学本，另要求这道题在我上数学课前必须做完，
我要提问。任务布置下去，刚开始题简单，任务完成的很好，课
上我大面积的提问，不断的表扬、激励，果真好孩子是夸大的。一学期下来，每日一题，我们坚持下来了。换来的是学生学<br****热情的高涨，学数学的学生由 3 个递增到 5 个进而 20 多个。
这些学生不光爱学数学，其