文档介绍：《5的乘法口诀》说课稿
简光红
各位老师：大家好！
我说课的题目是人教版二年级数学上册——《5的乘法口诀》，根据这节课的内容，现在我将从以下几个方面进行说课。
一、说课标
根据《新课程标准》的要求，小学数学是学生必须掌握的基础性学《5的乘法口诀》说课稿
简光红
各位老师：大家好！
我说课的题目是人教版二年级数学上册——《5的乘法口诀》，根据这节课的内容，现在我将从以下几个方面进行说课。
一、说课标
根据《新课程标准》的要求，小学数学是学生必须掌握的基础性学科之一，主要知识来源于生活，同时又是为社会生活服务。在编制5的乘法口诀过程中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，通过做游戏的方式调动全体学生学习的积极性。提高学生的学习兴趣，从而达到发展学生能力的目的。
二、说教材
《5的乘法口诀》是学生在初步认识乘法的基础上学习的，也是学生编写乘法口诀的开端，其地位十分重要。学生通过看图，从加法过度到乘法，学会乘法口诀，从中知道一些探索知识的方法，提高学习知识的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要知识基础，是学生必须练好的基本技能之一，为学生以后学习多位数相乘而打下基础。
三、说目标
1、知识与技能：
使学生理解和掌握5的乘法口诀，并会用口诀进行计算，培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力。
2、过程与方法：
通过展示红旗课件，引导学生经历编制5的乘法口诀的过程，找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。
3、情感、态度与价值观：体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感。
4、渗透法制：我准备的是ppt，通过学生观察国旗的五角星，引导出《国旗法》，每面红旗5颗星，两面红旗几颗星等，让学生明白大的一颗五角星代表中国共产党，小的四颗星代表各族人民紧密团结在党的中央周围。让学生维护国旗的尊严，从而加强学生热爱祖国的爱国主义教育。
四、说教法
人们常说：“教无定法，教学有法，贵在得法”，根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。将用国旗的星引入5的乘法口诀，通过学生观察，两面旗多少颗星、三面旗多少颗星、四面旗多少颗星、五面旗多少颗星，然后学生动手操作，更有利于学生思维的发展。这时就导入乘法，1个5，2个5，3个5，4个5，5个5分别是多少？这样形象又直观，所以我将遵循直观性和知识性相结合的教学原则，充分体现教师为主导，学生为主体的教学活动。
五、说学法
教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，通过学生观察幻灯片，在具体的情景中经历发现问题，提出问题，然后学生进行动手操作，合作交流，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。
六、说教学准备：PPT课件
七、说教学过程：
（一）、激情导入，活跃气氛
俗话说“好的开始是成功的一半”，我先用几道口算练习题导入（如：5+5= 5+5+5=
……），师生抢答，老师要