文档介绍：学校新教师培训方案
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学水平；提升新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角
学校新教师培训方案
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学水平；提升新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象
XX年 9 月进入我校的新教师。
三、培训形式
教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容
1、师德修养培训：着眼于增强新教师对当代教师职业、教师师德规范、
教师职业素质的理解，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的准确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论使用于实践和掌握教学基本功的水平，实行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求：
1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提升新教师的敬业、爱岗精神和教育教学水平。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师
作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师实行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课很多
于 30 节，并写出听课感想；指导教师听新教师课很多于 10 节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的时间组织新教师实行集中学习培训，使其在短时
间内按照课程标准要求实行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好